想象的世界-记中央美术学院版画系第六工作室-并行 本书特色

从使用版画的角度探讨版画艺术的可能性。书籍内容包括中央美院版画系第六工作室成立的缘起、发展历程、课程内容、学生作业作品点评、任课教师介绍等。第六工作室是以"版画公共应用"的概念为契机，将当代插图（illustration）艺术在现代社会中载体形式的变化和扩展，作为研究课题而诞生的工作室。今天，引导艺术创作开始思考艺术家、艺术、社会三者的关系。对于版画的研究，让艺术家从“技术”“语言”“概念”引申到“艺术的功能”“艺术家的态度”等更为重要的问题。

想象的世界-记中央美术学院版画系第六工作室-并行 内容简介

本书介绍了中央美术学院版画系的课程设置教学思路与特点、教学目的、支持课程介绍；其中有课程案例和学生作业点评实物作品品评等；总结了美院版画系十几年教学经验及成果。 　　“当代艺术是一种差异性命名，一定要提出某种东西看作是当代艺术，当代艺术背后指的物也好、行为也好，是这个时代差异的东西。艺术家肯定是要靠物品，不管是一张画、一个雕塑，还是一张纸或者木头，都是物。物可以成为一个决定性因素，由于对物的处理和把握，造就了是不是艺术。” 　　康剑飞对版画艺术创作的体会是：**，对原来版画里面强调的语言特点、个人的语言风格开始怀疑，这个对目前的版画来说不是核心的问题。现在基本上有三类版画艺术家，**类，就是把版画等同于油画、国画，作为一种艺术语言去对待。通过一张画表现一个题材，表现一个内容，然后艺术家在里面找到自己的语言特点，找到载体跟主题之间的合适关系。第二类，把这一类叫作“前置性”的，譬如徐冰老师。实际上他把版画的制作过程、语言总结了成了一套概念、一种工作方法，运用这种工作方法去做其他的东西的时候，骨子里是版画，但是呈现出来的已经不是经验当中的版画的外表。第三类，就觉得版画是市场性的。比如说艺术家的单件作品有了一定的社会认知度以后，社会对他的图像、语言风格、题材有一种复制需求，然后根据需求复制版画。 　　回到康剑飞自己，*早是属于**类的，版画就是康剑飞的艺术手段。后来康剑飞开始对版画的概念发生兴趣。今天，版画引导康剑飞开始思考艺术家、艺术、社会三者的关系。对于版画的研究，让康剑飞从“技术”“语言”“概念”引申到“艺术的功能”“艺术家的态度”等更为重要的问题。 　　本书作者为中央美术学院版画系第六工作室主任。观点新锐，文字、艺术功底扎实、人品厚道，在网络媒体也具有一定的影响力， 是文化艺术读者和艺术工作者追捧的明星人物。  　　本书也是一本有品味、有学术深度的艺术创作书，观点新锐、独特视觉、设计精美，  　　一定会受到广大读者的喜爱、学习、欣赏和收藏。

想象的世界-记中央美术学院版画系第六工作室-并行 目录

序
18 我与美院
1.工作室介绍
2.课程设置及介绍
32 教学思路与特点
34 教学目的
36 支持课程介绍
3.课程案例
44 作为复制手段的版画训练
62 作为插图的版画练习
120 连续性绘画
140 版画的当代应用
4.学生作业点评
156 学生作业点评
172 只言片语
附录
176 教师简历
194 历届学生
204 学生访谈
245 参考书目
247 插图目录
后记
240 后记

想象的世界-记中央美术学院版画系第六工作室-并行 作者简介

康剑飞：1973年出生，1997年毕业于中央美院版画系，2000年开始任教于中央美院版画系，现任版画系六工作室主任、副教授，中国美协版画艺术委员会副主任兼秘书长。担任观澜国际版画双年展策展人、中国灵石国际版画双年展策展人、策划2011中国版画年、担任第二十届全国版画展策展人、2014首届中国版画大展策展人、策划常青藤计划2014首届中国青年艺术家推介展。担任全国美展、版画展、国际双年展等评委。

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