变革时代学校音乐教育的挑战与对策 本书特色

本书为第四届两岸四地学校音乐教育论坛的论文集。本书主要从以下四个方面对音乐教育进行了深入的交流与探讨。1.关于音乐教育的基本理论与前沿问题。2.关于音乐课程标准研制与音乐教材建设问题。3.关于学校音乐课堂教学与音乐社团的改革创新问题。4.关于学校音乐教育应如何融合民族传统音乐文化的问题。本书的出版将与音乐教育学者分享两岸四地音乐教育的研究成果与实践感受，共同为中华民族学校音乐教育的繁荣与发展，做出独特的贡献。

变革时代学校音乐教育的挑战与对策 内容简介

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变革时代学校音乐教育的挑战与对策 目录

两岸四地音乐教育者首聚台湾(代序) 郭声健
音乐教育的基本理论与前沿问题
音乐教育发展的社会规定性 代百生
十二年“国民”基本教育课程之“核心素养” ——谈音乐课程纲要的发展 赖美玲
高校音乐教育与创造性思维的培养 梁信慕
科学与人文的深度融合：变革时代学校音乐教育范式讨论 张业茂
“我只是希望学生喜欢音乐”——从音乐教育哲学、心理学、评量角度剖析情意目标 林小玉
强化学生综合素质的“生态式艺术教育”创新实践 刘均逸
中小学优秀音乐教师群体调查及启示 ——以广东省中小学优秀音乐教师为例 陈文娟
音乐教育的研究是什么?——来自中小学教学现场的观点 潘朝阳
数码音乐技术对当代音乐教育的意义 殷苗苗
台湾音乐教育研究生何去何从? 庄惠君
音乐课程标准与教材建设
试论音乐教育专业的课程设置——以广东省地方高校音乐学院(系)为例 蔡觉民 谭桂琴两岸四地音乐教育者首聚台湾(代序) 郭声健
音乐教育的基本理论与前沿问题
音乐教育发展的社会规定性 代百生
十二年“国民”基本教育课程之“核心素养” ——谈音乐课程纲要的发展 赖美玲
高校音乐教育与创造性思维的培养 梁信慕
科学与人文的深度融合：变革时代学校音乐教育范式讨论 张业茂
“我只是希望学生喜欢音乐”——从音乐教育哲学、心理学、评量角度剖析情意目标 林小玉
强化学生综合素质的“生态式艺术教育”创新实践 刘均逸
中小学优秀音乐教师群体调查及启示 ——以广东省中小学优秀音乐教师为例 陈文娟
音乐教育的研究是什么?——来自中小学教学现场的观点 潘朝阳
数码音乐技术对当代音乐教育的意义 殷苗苗
台湾音乐教育研究生何去何从? 庄惠君
音乐课程标准与教材建设
试论音乐教育专业的课程设置——以广东省地方高校音乐学院(系)为例 蔡觉民 谭桂琴
音乐课堂教学与社团创新
香港幼儿音乐课程面对的挑战与对策 刘永慈
青少年变声期嗓音变化的特质与觉察 潘宇文
信息科技融入小学音乐教学的实践 严婉瑜
初论音乐教育专业学生的入职教育及其课程建设问题 郭声健
社区非专业重唱团无伴奏合唱训练个案研究 郑方靖
音乐教育与民族文化传承
香港粤剧的承传模式：师徒制、社区训练和学院制 梁宝华
“台客文化”融入初中艺术与人文学习领域之课程设计 陈姿光
“变”与“不变”——变革时代学校民族音乐教育的历史观照与现实回应 王文
后记 谢苑玫信息

变革时代学校音乐教育的挑战与对策 作者简介

华南师范大学音乐学院博士生导师，粤港澳音乐教育研究中心主任，教育部艺术教育委员会委员兼副秘书长，教育部全国普通高等学校艺术教育专家讲学团成员、教育部“国培计划”专家库首批入选专家，广东省学校艺术教育指导委员会副主任。

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