设计概论/高等职业教育艺术设计教材 本书特色

本系列教材于2001年9月经教育部中国高等职业技术教育研究会组织专家评估，被列为专家推荐教材。
本教材是在中国高等职业技术教育研究会指导下，由全国15个省、市、自治区、30余所高职院校参与策划、审稿、编写工作，使该教材具有一定广泛性，适合全国各地区高职院校使用，同时可供本科艺术设计专业选用。

设计概论/高等职业教育艺术设计教材 目录

**章 设计的本质与原理
**节 设计的概念
第二节 设计的源流与本质
一、“制造工具”——设计的萌芽
二、设计观念的嬗变
第三节 设计的原则
一、设计的总体原则
二、设计的价值原则
三、设计的变化原则
四、设计的资源原则
五、设计的需求满足原则
第四节 设计学的学科方向
一、设计科学及其理论体系
二、设计的学科框架
第五节 现代设计内涵的延伸
第二章 设计的发生和发展
**节 中国古代文明与设计
一、远古时代的设计
二、中国封建社会的设计
第二节 西方古代设计
一、原始文明和古典设计
二、中世纪的神圣艺术
三、文艺复兴与设计
第三章 设计的特征
**节 设计特征的多向性
一、设计与艺术的关系
二、设计文化与物质文化
三、设计与商品经济
四、设计与科学技术
第二节 美学形式与心理秩序
一、设计的美学体系
二、现代设计与形式心理
第四章 设计的领域与分类
**节视觉传达设计
一、视觉传达的原理
二、视觉传达设计的范畴
第二节 产品设计
一、产品设计的特征
二、产品设计的分类
第三节 环境设计
一、环境设计的概念
二、环境设计的分类
第五章 现代设计发展简史
**节现代设计先驱
一、工业革命的发生
二、英国工艺美术运动
三、新艺术运动应运而生
四、芝加哥建筑学派
第二节 现代主义和现代设计
一、新建筑运动
二、现代主义设计风格
三、现代设计的摇篮——包豪斯
四、装饰艺术运动
五、德国的现代设计模式
第三节 现代设计的发展
一、大战后的现代设计
二、意大利的优雅设计
三、欧洲其他国家的设计
四、斯堪的纳维亚的工艺与设计
五、日本现代设计的起飞
六、发展中的美国现代设计
第四节 当代设计和展望
一、反设计运动与后现代主义
二、孟菲斯激进设计集团
三、新现代主义设计与建筑
四、信息社会的设计与展望
第六章 设计程序与方法
**节 设计的过程与次序
一、设计准备
二、设计展开
三、辅助生产和销售
第二节 设计的方法
一、创造性思维方法
二、设计方法体系
第三节 设计方法的实施过程
一、市场调查的方法
二、设计预测与构想
三、设计评价
第七章 创造性活动的主体
**节 设计师的产生
一、社会文明与设计主体
二、职业设计师的登台亮相
第二节 设计师的素质与技能
一、设计师的素质与能力
二、设计师的知识和技能
第三节 创造性能力的培养
一、创造力的探索与研究
二、创造力的开发
三、设计问题的提出和解决
[附图]

艺术 设计 设计理论

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