东北财经大学出版社经济学家思想译丛经济学家的人生:经济学史中的自传与他传
东北财经大学出版社经济学家思想译丛经济学家的人生:经济学史中的自传与他传作者:(美)E.罗伊·温特劳布(加)艾佛林·L 开 本:其他 书号ISBN:9787565425769 定价:68.0 出版时间:2016-09-01 出版社:东北财经大学出版社 |
东北财经大学出版社经济学家思想译丛经济学家的人生:经济学史中的自传与他传 本书特色
《经济学史中的自传与他传:经济学家的人生》是对经济生活演变过程进行理论的分析、概括与抽象,着重揭示它为什么这么演变及其运行机制与规律。在分析方法与叙述方法中,主要使用分析方法;在历史逻辑与理论逻辑的结合上,主要遵循理论逻辑。
东北财经大学出版社经济学家思想译丛经济学家的人生:经济学史中的自传与他传 内容简介
本书以思想传记的前景、局限之讨论开篇。马拉奇?哈克恩(Malachi Hacohen)这样对我们提出挑战,他问道,传记作者是否了解我们本该在20世纪70年代和80年代所汲取的教训,彼时传记写作失去了活力,处于被流放的境地,不再相信思想史学者能够对这一领域做出什么贡献。传记是不是已经变成了一个不值得为其付出的自感卑贱的事情呢?它所宣扬的那些优势——对于个体生活的情境逻辑所具有的准确性能够就创造的可能性与局限性进行阐释,而且可以揭示彰显个体决策的集体结构——在认识到了其弱点之后还值得继续关注吗?哈克恩认为,当
东北财经大学出版社经济学家思想译丛经济学家的人生:经济学史中的自传与他传 目录
导言**部分 缘起
重新发现思想传记以及它的局限
自传不但无用而且与学术相背离吗?关于学术性自传的几点思考
第二部分 形形色色的经济学家传记
生平提要:经济史学家短篇传记作品的写作及其用途
经济学史上的一个问题:英雄人物与反面角色的创造
作为一种经济学家传记写作体裁的群体传记
第三部分 自传与身份
叙事身份的经济含义
运用自传式陈述来研究美国经济学家的身份
口述史在异端经济学史编纂中的作用
口述史和芝加哥经济学的历史重建
第四部分 传记的研究
弗朗索瓦·魁奈:凡尔赛宫的“乡村苏格拉底”吗?
学者与企业家生平之间的一些关系:L阿尔伯特·哈恩的传记
关于20世纪20年代的均衡和数学的“交会地带”或者奥斯卡·摩根斯坦
想象中的回忆
约翰.梅纳德·凯恩斯与弗吉尼亚·伍尔夫:私人友谊与职业友谊
团体的私密空间:约翰·梅纳德·凯恩斯与艺术
第五部分 传记作家的写作
他传与自传:哈利·约翰森
传记写作:F.A.哈耶克带给我的职业训练
马歇尔传记沉思录
个人后记
作者简介
译后记
东北财经大学出版社经济学家思想译丛经济学家的人生:经济学史中的自传与他传 作者简介
李井奎,浙江财经大学经济学院经济系主任、浙江大学科斯经济研究中心研究员,副教授,主要从事微观经济学与经济思想史的研究。在《中国社会科学文摘》《学术月刊》等杂志发表论文十余篇,出版专著与译著多部。生平三事,亦三愿:读书、译书、教书。意在脱心志于俗谛,培学术,固根基。艾佛林·L.佛哥特(EvelvnL.Forget)是加拿大马尼托巴湖大学医学系的经济学教授。她特别感兴趣的是政策和决策制定者如何理解和运用经济学,这一兴趣主要体现在她的著作和文章之中,其中包括《让-巴蒂斯特·萨伊的社会经济学》(1999)和《女性经济学家传记辞典》(与罗伯特·迪曼德和玛丽·安娜·迪曼德(MaryAnnDimand)合著)。她当前的项目中包含了一些由北美洲在20世纪60年代至80年代间执行的关于保障年收入的田野实验研究。E.罗伊·温特劳布(E.Royweintraub)被培训成了一位数学家,尽管他的专业职业曾是一位经济学家。近些年来,他的研究和教学活动都重点集中于20世纪的数学和经济学的交叉历史。他在经济学说史方面的工作帮助他形成了对经济学家和历史学家的理解:他的《一般均衡理论》(1985)、《稳定动态》(1991)、《发展中的博弈论历史》(编辑)(1992)和《经济学如何成为数学科学》(2002)已经记录了经济学从一门历史学科转向一门数学学科的转变过程。作为经济学说史协会的前任主席,他是七本书籍的作者、另外三本书籍的编辑,同时在专业杂志和编纂文集中发表了不计其数的文章。他的著作也被翻译成日文、中文、法语、希腊语、西班牙语、匈牙利语和意大利语。目前,他是政治经济史和经济学公报的副编辑,是《科学与文化理论》系列著作的联合编辑。
传记 财经人物
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |