(四) 闻喜宴的仪式/605
(五) 赐御制诗、御书箴及赐花/607
五、 编刊同年小录/612
六、 立题名碑/615
第三节释褐授官/616
一、 释褐：赐绿袍、靴、笏/617
二、 进士及第授官的变迁/618
三、 谅阴罢殿试授官恩典减杀/625
四、 龙飞榜授官优渥/628
五、 守选：待授官/632

第十四章宋朝武举制度/635
**节宋朝武举制度的废置沿革/635
一、 宋朝武举的初置与废罢/635
二、 宋朝武举的复置/640
第二节宋朝武举制度概况/644
一、 武举科目：平等与绝伦/644
二、 武举考试方法/647
(一) 奏举考试/647
(二) 分级考试/651
三、 武举考试内容/667
(一) 武艺：步射、马射/668
(二) 程文：策问、兵书大义/669
四、 武举释褐授官与差遣注授/676
(一) 武举释褐授官/676
(二) 武举差遣注授/680
第三节宋朝武举制度的成效与意义/686

第十五章宋朝制举与词科制度/693
**节宋朝制举制度/693
一、 宋朝制举考试科目及其沿革/693
二、 宋朝制举的应举资格/702
三、 宋朝制举的考试方法与考试内容/707
(一) 阁试/708
(二) 御试/716
四、 宋朝制举的授官与差遣/729
五、 宋朝制举的衰微/732
第二节宋朝词科制度/738
一、 宏词科/738
二、 词学兼茂科/742
三、 博学宏词科/745
四、 词学科/749

第十六章宋朝科举的社会作用与影响/753
**节宋朝的科举取士与学校选士/753
一、 北宋学校选士的三个阶段/754
(一) 州县皆立学，士须在学听读一定时日方许应举阶段/754
(二) 立太学三舍法，科举取士与学校选士并行阶段/756
(三) 以三舍法遍行天下，废州郡解试及省试，取士并由学校升贡阶段/758
二、 学校选士之法——三舍法/759
(一) 三舍法的设立/759
(二) 三舍法的完备/761
(三) 三舍法的发展与遍行天下/764
三、 北宋施行学校选士的作用及其屡遭废罢的原因/770
(一) 北宋施行学校选士的作用/771
(二) 学校选士屡遭废罢的原因/773
第二节宋朝科举取士之多与冗官问题/776
一、 宋朝科举取士之多/776
二、 宋代科举取士之多的原因/780
(一) 宋代科举取士之多，是与社会阶层的变化相适应的/781
(二) 宋朝科举取士之多，也是赵宋王朝统治者的需要/782
(三) 宋朝科举取士之多，其基础则是经济、文化的发展/786
三、 宋朝科举取士之多与冗官的关系/788
第三节宋朝科举与边防/797
一、 特免取解/798
二、 别场考试/799
三、 特奏名递减一举/803
四、 特赐及第/805
五、 特赐授官/806

附

宋代卷-中国科举制度通史-(全二册) 作者简介

张希清，现任北京大学中国古代史研究中心教授、博导，曾任北京大学中国古代史研究中心主任、中国宋史研究会副会长等，主要研究领域为宋辽西夏金史，中国科举史，中国古代政治制度史，中国古代政治文化史，主持多项国家重点项目，著有《中国科举考试制度》、《宋朝典制》、《中国考试通史》第二卷（宋代部分）、《中国考试史文献集成》（宋代卷）等，主编《中华文明史》（辽宋夏金卷）、《澶渊之盟新论》（主编）、《10～13世纪中国文化的碰撞与融合》等。

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