直面战后:活在中日之间的人生 本书特色

本书是仁木富美子对自己八十多年人生的回忆和总结。在中国山东度过的童年、日本战败后的混乱经历让仁木学会直面战后的生活：当教师，培养有独立思考和行动能力的下一代；参与日本教职员工会，追求平等雇用，提升妇女地位；多次访华，组织援助中国的贫困山区；在日本建立和平图书馆，整理并保存日本侵华的罪证……

直面战后:活在中日之间的人生 内容简介

本书是仁木富美子对自己八十多年人生的回忆和总结。在中国山东度过的童年、日本战败后的混乱经历让仁木学会直面战后的生活: 当教师, 培养有独立思考和行动能力的下一代 ; 参与日本教职员工会, 追求平等雇用, 提升妇?匚?; 多次访华, 组织援助中国的贫困山区 ; 在日本建立

直面战后:活在中日之间的人生 目录

前　言／1
**章　战前（1926～1944）／1
　　1　童年时代／3
　　　　◆围墙之内／母亲之死／室外探索
　　2　转校生眼中的京都／6
　　　　◆在东山散步／上锦林小学
　　3　少女眼中的战争片断（1）／9
　　　　◆上青岛的小学／青岛高中女校的老师们／学生们的主体性／聆听大自然
　　　　的呻吟／去大明湖途中／路毙的尸首／移民满洲／划着小船歌唱的青年／
　　　　1941年12月8日早晨
　　4　少女眼中的战争片断（2）／22
　　　　◆船不来了／关根庆子先生／中野先生／在青山南町的生活／1944年的事
　　　　情／我与长城／学校工厂
第二章　战败前后的混乱期（1945～1948）／27
　　1　1945年／29
　　　　◆东京大轰炸／负责“三老”农业／初知来自下层的眼光的准确性／夏日
　　　　小景“高松栈桥”
　　2　1946年／35
　　　　◆回到东京／拯救海外父兄学生同盟时期／那时的日本政府都做了什么／
　　　　美国的运送计划／《同胞》第1期
　　3　1947年／51
　　　　◆躲进研究室／野曝纪行／某夜深思
　　4　1948年／60
　　　　◆在文部省教育研修所的生活／调整语言生活的方向
第三章　战后（1）——当教师（1949～1983）／65
　　1　1949年～大分县立盲人学校时期／67
　　　　◆**堂课／女教师兼任家庭课教师／进入教师疗养院／休止符／重回盲
　　　　人学校／从“没有抬头的信”开始／三个苹果／交响乐队之聚会／致力于
　　　　人生发展指导
　　2　1963年调入别府鹤见丘高中／79
　　　　◆图书馆的改造／发现人性的对话
　　3　1964年～为了向高中女生讲述希望／89
　　　　◆创造的权利／改变的权利／山青、天高、海蓝蓝
　　4　1960年代的心灵之旅／131
　　　　◆别府的《圣经》研究会／休止符／研究罗曼?罗兰
　　5　1970年代（1）向校外发展／136
　　　　◆战后初次访华／与县里的妇女们一起／高中的教师们来了／客人给的小
　　　　费就是收入／心象风景——略微带些否定／1976年全国高中女子教育问题
　　　　研究会成立／**次全国高中女子教育问题研究会指南／第五次全国高中
　　　　女子教育问题研究会新潟大会主题演讲摘要
　　6　1970年代（2）与宋庆龄女士的交往／149
　　　　◆宋庆龄女士／宋庆龄女士去世／NHK的“亚洲革命之日宋庆龄——中国
　　　　之心”／为纪念百年诞辰，中国电影摄制组访日／记访问宋庆龄女士／完
　　　　成《宋庆龄选集》的翻译工作／献给宋庆龄女士／支持战时抗日出版事业
　　　　的沈粹缜先生去世
　　7　1980～1982年华东师范大学／169
　　　　◆“78级”的学生们／给你的一封信
　　8　1982年炎热的夏天——从上海返回／177
　　　　◆惜别／临江仙／血肉长城／日系纺织工厂／《五十九年后的墓碑文》／
　　　　此后的交往
　　9　1983年联系总评与总工会／184
第四章　战后（2）——日本教职员工会时期（1983～1989）／187
　　1　追求平等雇用／189
　　　　◆斗争的决心（1984年6月1日）／第73次总评定期大会上的发言
　　2　在国际合作中思考和平教育／196
　　　　◆“全国母亲与女教师之会”的集会／世界教职工团体联盟（WCOTP）／
　　　　参加世界和平教育讨论会——为了铭记在心／温哥华的高中生们——以自
　　　　我为轴心
　　3　反核、裁军、保卫地球的妇女集会／211
　　　　◆“反核、裁军、保卫地球的妇女集会”的主题报告／“反核、裁军、保
　　　　卫地球的妇女集会”大会倡议／参加“反核、裁军、保卫地球的妇女集会”
　　　　的人们
第五章　战后（3）——退休后的生活（1990～2000年代）／227
　　1　1990年代／229

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