中国教育活动通史(第4卷) 内容简介

　　教育活动史，是教育者与受教育者以各种方式参与教育过程并进行互动的微观、具体、日常的活动历史，是对教育历史实况的微观回溯与具体展现。通过回归历史现场进而实现对教育历史活动的原生态研究，可以真正体现人的活动是教育的中心这一本旨。从教育学研究来看，*能充分体现教育本质的是人的“教育活动”。

中国教育活动通史(第4卷) 目录

导言
**章 文教政策形成过程及其举措
**节 宋代文教政策形成过程及其举措
一、宋代文教政策的演进过程
二、宋代文教政策的举措
三、宋代文教政策的历史影响
第二节 辽代文教政策的确定与实施
一、辽代文教政策确立的历史背景
二、辽代文教政策实施的具体举措
三、辽代文教政策产生的历史影响
第三节 金代文教政策的确立过程
一、金代“尊孔崇儒”文教政策的历史背景
二、金代“尊孔崇儒”文教政策的实施举措
三、金代“尊孔崇儒”文教政策的历史评价
第四节 元朝文教政策的确立与实施
一、元朝文教政策的形成过程
二、元朝文教政策的具体举措

第二章 官学教育活动
**节 中央官学的日常管理活动
一、中央官学的内部管理活动
二、中央官学的教学管理活动
三、中央官学的生活管理活动
四、其他中央官学的教学与管理
第二节 中央官学教法改革活动
一、“庆历兴学”中的教法改革活动
二、“熙丰兴学”中的教法改革活动
三、“崇宁兴学”中的教法改革活动
第三节 中央官学教师选拔任用活动
一、中央官学教师选任标准
二、中央官学教师选任途径
三、中央官学教师的类别与资格考核
第四节 中央官学教师的待遇
一、宋代中央官学教师的经济待遇
二、宋代中央官学教师的仕途待遇
三、金、元中央官学教师的待遇
第五节 中央官学的日常教学活动
一、中央官学日常教学活动
二、中央官学日常教学内容演变
三、辽金元中央官学教学活动
第六节 中央官学学生的学习与生活
一、中央官学学生的来源与规模
二、中央官学学生的生活待遇
三、中央官学学生的日常生活
第七节 中央官学的学业考核活动
一、对中央官学教师教学的考核
二、对中央官学学生学业的考核
三、对中央官学学生出勤的考核
第八节 地方官学教学与管理活动
一、地方官学行政管理活动
二、地方官学教官管理活动
三、地方官学生员管理活动
四、地方官学日常教学活动

第三章 私学教育活动
**节 私学的繁荣景象
一、私学兴盛的原因和表现
二、私学创办者的活动
三、私学教材的编撰活动
第二节 私学的教育、讲学活动
一、私学教师的来源和社会地位
二、私学教师的薪酬
三、私学教师的教学内容
四、私学教师的教育活动
第三节 私学学生的学习活动
一、私学学生的主要来源和求学目的
二、学生的求学、拜师活动
三、学生的学习活动
第四节 私学师生关系及日常生活
一、教师和学生的松散关系
二、“师”生情谊——教师的关照
三、师“生”情谊——学生的回报四、师生的日常活动

第四章 家族教育活动
**节 帝王之家的教育活动
一、设学堂、开经筵的教育活动
二、议国事、勤政务、精骑射的从政实践活动
三、“整齐门内，提撕子孙”的宗室教育活动
四、以身示范的皇帝、皇后教子活动
第二节 士大夫的家族教育活动
一、士大夫的家训教育活动
二、士大夫的家学传承活动
三、士大夫的宗族教育活动
第三节 商贾、农、工之家的教育活动
一、教子应举与经商并重的商贾之家教育活动
二、多元化的小农之家教育活动
三、父子相授、艺不外传的工匠技艺传授

第五章 科举考试及其活动
**节 社会及科举活动概况
一、社会概况
二、科举活动概况
第二节 科举考试政策的演变
一、继承与发展
二、搁浅与恢复
三、突破与创新
第三节 考试前的准备活动
一、政府的准备活动
二、考官的准备活动
三、士子的准备活动
……
第六章 书院的教育活动
第七章 社会教育活动
第八章 少数民族教育活动
第九章 留学生教育活动
结语
参考文献

历史 中国史

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