古印度
古印度作者:郭子林主编 开 本:21cm 书号ISBN:9787518331185 定价:39.0 出版时间:2019-05-01 出版社:石油工业出版社 |
古印度 本书特色
古印度文明拜印度河这条源自雪山、归于大海的河流所赐,较早在哈拉巴拉开了序幕,哈拉巴发达的城市文明为印度文明创造了一个高的起点。在出现了一定程度的断裂之后,文明继续在躁动中演进。古印度经历了自身的繁荣、外族的入侵、列国的纷争、帝国的崛起,在抗争与融合、分裂和统一之间撰写着不平凡的历史。本书用近50个跌宕起伏、生动客观的故事清晰展示了古印度古老而神秘的文明,再现了古印度深邃博大的历史及人们奇异神秘的生活。本书摒弃枯燥的历史理论分析,拒绝说教,以故事体的叙述风格串联起世界史中具有代表性的历史事件,从整体上完成了对古印度历史的宏观素描,逻辑清晰,叙述准确,让读者清晰了解其历史的发展脉络。同时,本书力图打造“看得见的历史”,在各种高清彩图的有力辅助下,实现图文的完美结合,让读者在知晓历史的同时,在图片中看见、领略历史的真实风貌。引人入胜的故事加上各大博物馆珍品图片,再加上美轮美奂的版式,使得本书符合中国人历史观的彩色读物更生动化、多元化。
古印度 内容简介
古印度文明拜印度河这条源自雪山、归于大海的河流所赐,*早在哈拉巴拉开了序幕,哈拉巴发达的城市文明为印度文明创造了一个高的起点。在出现了一定程度的断裂之后,文明继续在躁动中演进。古印度经历了自身的繁荣、外族的入侵、列国的纷争、帝国的崛起,在抗争与融合、分裂和统一之间撰写着不平凡的历史。本书用近50个跌宕起伏、生动客观的故事清晰展示了古印度古老而神秘的文明,再现了古印度深邃博大的历史及人们奇异神秘的生活。 本书摒弃枯燥的历史理论分析,拒绝说教,以故事体的叙述风格串联起世界史中具有代表性的历史事件,从整体上完成了对古印度历史的宏观素描,逻辑清晰,叙述准确,让读者清晰了解其历史的发展脉络。同时,本书力图打造“看得见的历史”,在各种权威高清彩图的有力辅助下,实现图文的完美结合,让读者在知晓历史的同时,在图片中看见、领略历史的真实风貌。引人入胜的故事加上各大博物馆珍品图片,再加上美轮美奂的版式,使得本书符合中国人历史观的彩色读物更生动化、多元化。
古印度 目录
**章追踪文明演进的步伐/1 印度文明的源头/2 神秘的哈拉巴文化/5 列国时代/14 摩揭陀称霸恒河流域/17 波斯和马其顿的入侵/19 强大的孔雀王朝/22 贵霜王朝/27 笈多王朝/31 戒日王——*后的统一者/35 第二章 神秘的民族风情/39 古印度人对美的追求/40 日常娱乐与饮食风俗/42 印度的家庭婚俗与性文化/48 古印度妇女的命运/52 种姓制度/59 专题:多姿多彩的节日/64 第三章古印度人的神灵世界/71 婆罗门教/72 耆那教/76 博大精深的佛教/79 印度教/83 意蕴深远的印度哲学/88 佛祖传说/92 古印度佛教诸神 /98 佛教和婆罗门教的关系/106 专题:玄奘西游/112 第四章繁花似锦的艺术成果/119 庄重优美的宗教建筑/120 古印度的早期雕塑/124 艺术圣地——阿旃陀石窟/128 阿育王石柱/132 神秘的古印度建筑——窣堵波/138 古印度的音乐和舞蹈/146 古印度绘画/149 东西方艺术的联姻/156 专题:印度人的瑜伽功/160 第五章捡拾失落的文明/165 “哈拉巴”的发现/166 雅利安人/170 阿育王其人/174 古印度的梵语/180 迦腻色迦王/184 古印度神话/189 吠陀的诗篇/194 古印度的史诗/196 独树一帜的古印度科技/202古印度 作者简介
郭子林,北京师范大学历史学博士,中国社会科学院世界历史研究所研究员,硕士研究生导师;中国社会科学院外国考古研究中心特聘研究员,中国世界古代中世纪史研究会秘书;国家"万人计划"青年拔尖人才;英文期刊WorldHistoryStudies(《世界史研究》)编辑。在期刊杂志上发表论文40多篇,还主持参与国家社科基金项目和其他多项课题研究,出版专著《古埃及托勒密王朝专制王权研究》和《世界历史极简本》,出版译著及工具书十余部。
历史 世界史 亚洲史
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |