体育游戏 内容简介

本书是高等院校小学教育专业体育专业方向教材，分为理论和实践两大部分。全书在继承的基础上突出了体育游戏的趣味性、教育性、实用性、创新性的特点；对体育游戏的产生与发展、功能与作用、构成与分类等进行了全面阐述；提出了体育游戏的创编原则；介绍了体育游戏教学的组织方法和教法作业；提供了十三类51个游戏的目的、游戏准备、游戏方法、游戏规则、教学建议、变化提示和评价要点，对小学游戏教学将起到很好的指导作用。

体育游戏 目录

**章 体育游戏概述
　**节 体育游戏的基本概念
　　一、游戏
　　二、体育游戏
　第二节 体育游戏的产生与发展
　　一、体育游戏的产生
　　二、体育游戏的发展
　第三节 体育游戏的特点
　　一、无效用性
　　二、可选择性
　　三、变通性
　　四、趣味性
　　五、竞争性
　第四节 体育游戏的功能与作用
　　一、健身功能
　　二、娱乐功能
　　三、教育功能
　　四、交往功能
第二章 体育游戏的构成与分类
　**节 体育游戏构成的要素
　　一、游戏的名称
　　二、游戏的目的
　　三、游戏的方法
　　四、游戏的规则
　第二节 体育游戏的分类
　　一、按发展身体基本活动能力分类
　　二、按发展身体素质分类
　　三、按运动项目分类
　　四、按课的结构分类
　　五、按学段分类
　　六、按组织形式分类
　　七、按有无情节分类
　　八、按有无竞赛性分类
　　九、按民间游戏分类
　　十、按室内外分类
第三章 体育游戏的创编与撰写
　**节 体育游戏的创编
　　一、体育游戏的创编原则
　　二、体育游戏创编方法与步骤
　第二节 体育游戏的撰写与配图
　　一、体育游戏的撰写
　　二、体育游戏的配图
第四章 游戏与体育教学
　**节 体育游戏是小学体育教学的重要内容和手段
　　一、小学体育游戏教学的基本要素
　　二、小学体育游戏教学与学生的生理特点
　　三、小学体育游戏教学与学生的心理特征
　　四、小学体育游戏的教学要求
　第二节 小学体育游戏的教学目标
　　一、小学体育游戏教学目标的特征
　　二、小学体育游戏教学目标的依据
　　三、小学体育游戏教学目标的内容
　　四、小学体育游戏教学目标的表述方法
　第三节 体育游戏与小学生的身体素质发展
　　一、小学生身体素质发展的年龄特征
　　二、体育游戏在身体素质练习中的运用
　　三、运用游戏方法发展身体素质应注意的问题
　第四节 体育游戏与小学生的思想品德教育
　　一、游戏教学中的思想品德教育内容
　　二、进行思想品德教育的途径和方法
　　三、思想品德教育的基本原则
　第五节 小学体育游戏教学评价
　　一、教师教学评价
　　二、学生的学习评价
第五章 体育游戏的教学组织与方法
　**节 小学体育游戏的选择
　　一、体育游戏的选择原则
　　二、体育游戏的选择方法
　第二节 体育游戏教学的组织方法
　　一、游戏教学前的准备
　　二、体育游戏的组织教法
　　三、引导人的选择与角色的分配
　　四、游戏的规则
　　五、游戏的裁判
　　六、游戏的结果与评价
第六章 体育游戏的教学教法作业
　**节 如何组织与领导小学生的体育游戏
　　游戏案例1 在游戏中发展弹跳力，提高协同配合能力
　　游戏案例2 在游戏中发展灵敏、协调等素质，提高协同配合能力
　第二节 教育教学实习
　　一、教学实践案例
　　二、教学实习建议
　　三、教育实习评价
　第三节 教学中应注意的问题
　　一、教学中应注意的问题
　　二、竞赛中应注意的问题
第七章 游戏示例
　一、走类游戏
　二、跑类游戏
　三、跳类游戏
　四、投掷类游戏
　五、体操类游戏
　六、球类游戏
　七、快速反应类游戏
　八、对抗类游戏
　九、攀爬类游戏
　十、搬运类游戏
　十一、情景类游戏
　十二、民间类游戏
　十三、室内游戏

体育游戏 节选

**章 体育游戏概述
　　第二节 体育游戏的产生与发展
　　二、体育游戏的发展
　 体育游戏是每个人成长过程中不可缺少的重要内容，人们接触世界、了解世界、认识世界是由游戏开始的，在游戏中，人们学会了生活技能，学会了与人相处、与人合作、与人交往，学会了遵守规则，学会了生存。
　 体育游戏是伴随人类社会的发展而产生、发展并日益完善。在体育游戏的发展过程中，劳动即社会生产力的发展起了决定性的作用。体育游戏是一种非生产性的、以改造人类自身为目的的活动，他的发展取决于社会生产力的发展，随着社会生产力的不断发展，为人们提供了剩余产品，提供了余暇时间。生产力的发展决定着体育游戏的发展规模，科学技术的进步改变着体育游戏的活动形式。

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