冯国强0:6岁身心智发展实用全典婴幼儿关键期P:E:D早教法 本书特色

关键时期 p.e.d早教法就是根据婴幼儿成长的规律，在0～6岁各个关键时期，通过育（parenting）和教（educating）有机融合，促进小宝身心智全面发展（developing）的实用早期育教方法。这个方法融合吸收了儿童发展领域的各种经典理论思想，并与早教实践紧密结合，从儿童早期发展的进程出发，在尊重共性发展规律的同时强调尊重每一个孩子的个性，注重父母和家庭在儿童早期发展中的核心作用，结合多学科的专业知识以及父母在育儿早教中的现实需求和问题，将健康、养育、教导和潜能开发合而为一，根据早期发展的九+关键时期提出了六个早教原则和五项早教任务，从而化繁为简，指导父母有的放矢地促进儿童早期全面发展。 关键时期p.e.d早教法的核心内涵可以概括总结为十六个字：父母先学育教融合，促进小宝全面发展。 span>p.e.d新早教法强调因材施教，孩子需要什么，早教的内容就应该是什么。 l 片面的早教无论其本身有多好，都无法成就一个身心智全面发展的孩子。 l 我们必须懂孩子，懂成长。否则即便深爱孩子，都有可能不经意间为孩子设置了发展的障碍，甚至自己成为孩子成长的阻碍。

冯国强0:6岁身心智发展实用全典婴幼儿关键期P:E:D早教法 内容简介

本书针对0-6岁儿童的早期能力开发和关键期教养, 作者在吸收并融合医学、保健、教育、心理等多学科知识和方法的同时, 将理论知识转化并运用与育儿生活中, 创新发展了许多儿童发展瓶颈和教养咨询指导方法和技术, 总结⒔?⒘艘惶锥??缙诜⒄构丶?诮萄?Ｊ健?

冯国强0:6岁身心智发展实用全典婴幼儿关键期P:E:D早教法 目录

目 录 上篇 关键时期p.e.d早教法 成长的奥秘......2 早期育教的奥秘......15 早期育教的关键时期......28 亲子互动和亲子关系......35 能力发展和重点能力......42 育教挑战和焦点问题......47 创设良好成长环境......52 早教环境的生态平衡......56 中篇 p.e.d早教的9+关键时期 胎儿期：孕期育教的神秘力量......62 0～1个月：让小宝感到舒适和安全是**要务......67 1～3个月：让小宝真正体验到理解和关爱......72 3～6个月：养育的同时别忘了游戏......77 6～9个月：了解和适应小宝的秉性......81 9～12个月：给小宝独立探索周围世界的自由......85 12～18个月：小宝的成长面临新考验......90 18～24个月：如何应对执拗又可爱的小宝......95 2～3岁：让小宝在安全依恋的基础上发展本领......99 3～6岁：帮助小宝在自我和自控之间找到平衡......104 下篇 早教难题的分析和解答 如何读懂小宝哭泣背后的需求......110 小宝为什么不好好吃奶......114 如何预防小宝意外伤害......119 让小宝做回主角，警惕过度帮助......125 不要让父母的焦虑情绪影响小宝......130 成功经验对小宝成长有多重要......136 如何及时帮助小宝发展各项能力......140 教导小宝时如何树立权威......145 如何帮助小宝获得自信......151 正确解读小宝“坏习惯”背后的心理需求......156 二宝妈妈，如何平衡大宝和二宝......162 跟上小宝潜能发展的脚步......167 如何应对成长中的退步......172 如何帮助小宝提高关键能力......177 如何限制小宝的“不良行为”......183 如何培养小宝的注意力......189 如何发展小宝的人际交往能力......196 如何了解小宝的性格......202 开发优势潜能也有关键期......207 后记 跃动的潜能......211 附录 大师的观点......219 作者印象......227

冯国强0:6岁身心智发展实用全典婴幼儿关键期P:E:D早教法 相关资料

关于早期教育，总能听到一些观点陡然兴起却很快湮没无声，每个困惑迷茫的父母都渴望寻找到一种禁得起锤炼的声音。冯国强老师潜心钻研，跟踪指导数以万计个家庭，在大量理论和实践基础上形成“关键时期p.e.d早教法”，精确总结“六大早教原则、五项早教任务”，近20年心血尽数浓缩于本书中，在今天这样一个浮躁多变、追求速成的时代，显得尤为珍贵。 ——陶 莉（《时尚育儿》主编）

冯国强0:6岁身心智发展实用全典婴幼儿关键期P:E:D早教法 作者简介

【作者简介】 冯国强 中国著名儿童发展指导专家，独创关键时期P.E.D早教法 中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会副主任委员 中国卫计委培训交流中心儿童早期发展与教育项目评审专家 中国医师协会儿童保健项目培训专家 冯国强老师毕业于北京大学医学部临床医学专业，后曾学习中国科学院心理研究所的心理测量课程，奥地利GRAZ大学的婴儿全身运动质量评估课程以及社会医学与卫生事业管理。 冯国强老师结合医学、保健、教育、心理等多学科知识和方法，创建的科学育儿跟踪指导服务模式——入选中国优生优育协会摇篮工程（国家级）子课题；他总结并倡导的0～3岁早期发展关键期育教模型——被收入中国关心下一代工作委员会专家委员会十周年成果汇编。 由冯国强老师领衔多学科专家开展的早期育教跟踪指导服务——小宝加油和小宝加加油计划，近20年来服务了数以万计的家庭，他本人被誉为“新早教之父”。著有《0-3岁早期发展的八个关键时期》、《成功育儿的15个原则》等。 论其本身有多好，都无法成就一个身心智全面发展的孩子。 l 我们必须懂孩子，懂成长。否则即便深爱孩子，都有可能不经意间为孩子设置了发展的障碍，甚至自己成为孩子成长的阻碍。

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