经济数学(第二版) 节选

bsp;   序
    根据1999年8月教育部高教司制定的《高职高专教育基础课程教学基本要求二》(以下
    简称《基本要求》)和《高职高专教育专业人才培养目标及规格二》(以下简称《培养规格》)
    的精神，由中国水利水电出版社北京万水电子信息有限公司精心策划，聘请我国长期从事
    高职高专教学、有丰富教学经验的教师执笔，在充分汲取了高职高专和成人高等学校在探
    索培养技术应用性人才方面取得的成功经验和教学成果的基础上，撰写了此套《2l世纪高
    职高专新概念教材净。
    为了编写本套教材，出版社进行了广泛的调研，走访了全国百余所具有代表性的高等
    专科学校、高等职业技术学院、成人教育高等院校以及本科院校举办的二级职业技术学院，
    在广泛了解情况、探讨课程设置、研究课程体系的基础上，经过学校申报、征求意见、专
    家评选等方式，确定了本套书的主编，并成立了编委会。每本书的编委会聘请了多所学校
    主要学术带头人或主要从事该课程教学的骨干，教学大纲的确定以及教材风格的定位均经
    过编委会多次认真讨论。
    本套《=2 1世纪高职高专新概念教材》有如下特点：
    (1)面向2l世纪人才培养的需求，结合高职高专学生的培养特点，具有鲜明的高职
    高专特色。本套教材的作者都是长期在**线从事高职高专教育的骨干教师，对学生的基
    本情况、特点和认识规律等有深入的了解，在教学实践中积累了丰富的经验。因此可以说，
    每一本书都是教师们长期教学经验的总结。
    (2)以《基本要求)和《：培养规格》为编写依据，内容全面，结构合理，文字简练，
    实用性强。在编写过程中，作者严格依据教育部提出的高职高专教育“以应用为目的，以
    必需、够用为度”的原则，力求从实际应用的需要(实例)出发，尽量减少枯燥、实用性
    不强的理论概念，加强了应用性和实际操作性强的内容。
    (3)采用“问题(任务)驱动”的编写方式，引入案例教学和启发式教学方法，便
    于激发学习兴趣。本套书的编写思路与传统教材的编写思路不同：先提出问题，然后介绍
    解决问题的方法，*后归纳总结出一般规律或概念。我们把这个新的编写原则比喻成“一
    棵大树、问题驱动”的原则。即：一方面遵守先见(构建)“树”(每本书就是一棵大树)，
    再见(构建)“枝”(书的每一章就是大树的一个分枝)，*后见(构建)“叶”(每章中的若
    干小节及知识点)的编写原则；另一方面采用问题驱动方式，每一章都尽量用实际中的典
    型实例开头(提出问题、明确目标)，然后逐渐展开(分析解决问题)，在讲述实例的过程
    中将本章的知识点融入。这种精选实例，并将知识点融于实例中的编写方式，可读性、可
    操作性强，非常适合高职高专的学生阅读和使用。本书读者通过学习构建本书中的“树”，
    由“树”找“枝”，顺“枝”摸“叶”，*后达到构建自己所需要的“树”的目的。
    (4)部分教材配有实验指导和实训教程，便于学生练习提高。
  (5)部分教材配有动感电子教案。为顺应教育部提出的教材多元化、多媒体化发展
的要求，大部分教材都配有电子教案，以满足广大教师进行多媒体教学的需要。电子教案
用PowerPoint制作，教师可根据授课情况任意修改。相关教案的具体情况请到中国水利水
电出版社网站www．waterpub．com．cn下载。
    (6)提供相关教材中所有程序的源代码，方便教师直接切换到系统环境中教学，提
高教学效果。
    总之，本套教材凝聚了数百名高职高专一线教师多年的教学经验和智慧，内容新颖，
结构完整，概念清晰，深入浅出，通俗易懂，可读性、可操作性和实用性强。
    本套教材适用于高等职业学校、高等专科学校、成人及本科院校举办的二级职业技术
学院和民办高校。
    新的世纪吹响了我国高职高专教育蓬勃发展的号角，新世纪对高职教育提出了新的要
求，高职教育占据了全面素质教育中所不可缺少的地位，在我国高等教育事业中占有极其
重要的位置，在我国社会主义现代化建设事业中发挥着日趋显著的作用，是培养新世纪人
才所不可缺少的力量。相信本套《2l世纪高职高专新概念教材》的出版能为高职高专的教
材建设和教学改革略尽绵薄之力，因为我们提供的不仅是一套教材，更是自始至终的教育
支持，无论是学校、机构培训还是个人自学，都会从中得到极大的收获。
    当然，本套教材肯定会有不足之处，恳请专家和读者批评指正。
    2l世纪高职高专新概念教材编委会

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