国际视野下大规模数学测评研究 本书特色

本书聚焦中国义务教育阶段结束时的大规模数学测评——初中毕业学业水平考试。结合国际大规模数学测评，如TIMSS和PISA数学测评的相关理论及经验，结合具体案例及相应量化模型，深入实证分析国内大规模数学测评，对其下一步的发展进行思考，并提出发展策略。

国际视野下大规模数学测评研究 内容简介

本书聚焦中国义务教育阶段结束时的大规模数学测评——初中毕业学业水平考试。结合靠前大规模数学测评，如TIMSS和PISA数学测评的相关理论及经验，结合具体案例及相应量化模型，深入实证分析靠前大规模数学测评，对其下一步的发展进行思考，并提出发展策略。

国际视野下大规模数学测评研究 目录

序 内容摘要 **章 绪论 **节 中国大规模数学测评研究的背景 第二节 中国大规模数学测评研究的意义 第三节 相关概念分析 第二章 国际大规模数学测评现状简述 **节 人力资本理论与国际大规模测评发展 第二节 国际大规模数学测评现状简述 第三节 TIMSS和PISA数学测评的国内外研究 第三章 测评系统设计及比较分析维度确定 **节 教育测量与评价理论的发展 第二节 测评系统设计及框架 第三节 测评系统比较分析维度确定 第四章 TIMSS和PISA数学测评的历史演进 **节 TIMSS数学测评的历史演进 第二节 PISA数学测评的历史演进 第三节 TIMSS和PISA数学测评的发展总结与分析 第五章 基于分析维度的TIMSS和PISA数学测评比较 **节 测评认知维度比较分析 第二节 测评观察维度比较分析 第三节 测评解释维度比较分析 第四节 TIMSS和PISA数学测评异同点总结与分析 第六章 中国大规模数学测评现状分析 **节 课程改革与数学学科的教育目标 第二节 中国大规模数学测评系统设计案例分析 第七章 中国大规模数学测评系统量化案例分析 **节 案例分析一：大规模数学测评试题分布分析 第二节 案例分析二：大规模数学测评成绩差异分析 第三节 案例分析三：大规模数学测评结果影响因素分析 第八章 中国大规模数学测评的发展策略 **节 确立大系统观 第二节 数学测评内容的明确 第三节 结果影响模型的建立与完善 参考文献 附录 后记

国际视野下大规模数学测评研究 作者简介

王鼎，副研究员，博士。负责主持上海市教科院2009年课题《PISA测试的理念及技术对上海初中毕业生学业考试命题和技术的启示》，并获得上海市第十届教育科学研究成果二等奖。

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