党的十八大以来思想政治理论课一体多维综合改革探索 内容简介

　　《党的十八大以来思想政治理论课“一体多维”综合改革探索》由五个板块组成：“政策规定”板块，重点汇集了党的十八大以来西南大学在思想政治理论课综合改革方面的有关政策规定；“理论研究”板块，按主题梳理了思想政治理论课改革研究的部分理论成果；“育人案例”板块，侧重遴选了近年来思想理论教育与实践育人所取得的产生广泛影响的成果；“社会反响”板块，精准选择了各大媒体对教学改革和实践育人成效的典型宣传报道；“教改成果”板块，着重整理了近年来思想政治理论课教学团队获得的教学获奖和教改项目等。

党的十八大以来思想政治理论课一体多维综合改革探索 目录

政策规定 深化思想政治理论课改革
“1+3”教学改革实施办法
队伍建设及管理
领导机构、工作机构成立及调整

理论研究 学科支撑
课堂教学
教学话语
队伍建设
改革创新

育人案例 队伍成长优中优
理论宣讲面对面
典型示范个比个
躬亲实践点对点
文化浸润心连心

社会反响 课堂教学见成效
队伍建设亮实招
实践教学出硕果
文化育人显特色
网络育人立潮头
整体改革促发展

教改成果 教学获奖
教改项目
精彩课程、课件

党的十八大以来思想政治理论课一体多维综合改革探索 节选

　　《党的十八大以来思想政治理论课“一体多维”综合改革探索》：　　始终高度重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予殷切希望是马克思主义青年观*重要的一条经验。根据当前形势，党的十八大着眼世情、民情、党情的深刻变化，立足于中国社会主义现代化建设实际，进一步提出要夺取中国特色社会主义新胜利，全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。我国正处于社会主义初级阶段，仍然是世界上*大的发展中国家，发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，人民生活水平还不高，前进道路上面临着各种各样的风险和挑战。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会进步的重要力量。②实现全面建成小康社会，建设社会主义现代化强国的宏伟目标，要求中国共产党必须要高度重视青年，调动青年建设社会主义的积极性和创造性，为中华民族的伟大复兴注入生生不息的力量支持。　　第二，以正确的政治方向指引青年发展。政治方向涉及“为谁培养人”和“培养什么人”的根本问题。没有坚定的政治方向，就等于没有灵魂。青年是祖国的希望、民族的未来，他们能否具有坚定、正确的政治方向事关国家的长治久安与中国特色社会主义事业的兴衰成败。对此，毛泽东曾强调：青年在政治上要有一个正确的方向，但是光有正确的政治方向是不够的，过了三年五年，就把它丢了，那还不是枉然？所以，有了正确的政治方向后，还要坚定，就是说，要有“坚定正确的政治方向”。③邓小平指出：“学校应该永远把坚持正确的政治方向放在**位。”江泽民希望广大青年要以把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家为远大理想，矢志不渝，艰苦奋斗。胡锦涛则认为中国青年运动90年的历史发展，其中一条极为宝贵的经验和启迪就是要坚持中国共产党的领导，并希望广大青年高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路，努力掌握中国特色社会主义理论体系，坚信中国特色社会主义制度具有巨大优越性和强大生命力，把个人理想和中国特色社会主义共同理想紧密结合起来，矢志不渝地为党和人民的事业而奋斗。改革开放以来，伴随经济全球化、文化多元化的历史进程，我国意识形态领域的斗争更加尖锐复杂，更具有隐蔽性和广泛性，广大青年面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。青年有什么样的理想、具备什么样的能力、为谁服务，关系党的事业是否后继有人，对社会主义未来具有决定性意义。以马克思主义青年观为指导，必须要坚持以马克思主义中国化*新成果武装青年，以社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观引领青年成长，通过深入、广泛、持久的思想政治教育工作帮助青年树立正确的世界观、人生观和价值观，筑牢防渗拒变的精神防线，增强辨别是非的能力，自觉将个人发展与社会主义的前途命运紧密联系起来，成为社会主义建设的积极力量。　　第三，在实践中在与人民群众结合中锻炼青年。“人民创造历史的丰富实践，是青年磨砺意志、增长才干的*好课堂。……只有投身人民伟大实践，广大青年才能站稳*基本*扎实的政治立场，中国青年运动才能拥有*强大*深厚的前进动力。”①实践育人是青年思想政治工作的基本途径，与人民群众相结合的实践是青年获得真才实学、全面提高素质的生动课堂和丰厚沃土。马克思主义青年观一贯认为坚持理论联系实际，坚持知识分子与工农群众相结合是青年成长的正确道路。党的早期领导人张太雷曾经指出：我们领导他们做国民运动，要使他们知道没有农民、工人的参加，国民运动是没有希望的。因此，我们有指示给他们怎样到农民和工人中间去宣传和组织的责任。②毛泽东强调革命为了工农，革命依靠工农，人民群众是历史的创造者。他号召青年：应该热情地跑到农村中去，脱下学生装，穿起粗布衣，不惜从任何小事情做起。③邓小平则期待青年：你们一定不要骄傲，一定要虚心向有经验有学问的老一辈学习，向群众学习。江泽民鼓励青年要善于实践，善于把所学的知识运用到改造客观世界和主观世界的活动中去，在实践中继续求得真知，增长才干。④胡锦涛希望青年“要深入了解国情，自觉到基层一线去，到艰苦环境中去，到祖国和人民*需要的地方去，在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材”。⑤当代青年主流积极健康向上，创新意识、自主意识、成才意识强烈，但不可否认，部分青年不同程度地存在着理想信念模糊、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等思想政治问题，迫切需要青年们在社会实践活动中，在基层一线，在与人民群众结合过程中了解国情、民情，了解社会主义建设成就，以此引导青年在实践中学习，向人民群众学习，在实践中受教育、长才干、做贡献，在改造客观世界的同时改造主观世界。　　第四，团结组织青年，积极维护青年利益。广大青年只有组织起来才能形成整体的力量，才能发挥更大的作用。而只有关爱青年、关注青年，积极维护青年利益，才能将青年团结和凝聚在党的周围。马克思主义青年观的重要经验就是要代表广大青年，赢得广大青年，依靠广大青年。中华人民共和国成立以后，中国共产主义青年团的三项主要职能就是教育和引导青年，协助党和政府管理青年事务，代表和维护青年利益。　　……

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