新时代中国公共外交与民间外交:理论与实践中文
新时代中国公共外交与民间外交:理论与实践中文作者:姚遥 开 本:其他 书号ISBN:9787501259847 定价:58.0 出版时间:2018-09-01 出版社:世界知识出版社 |
新时代中国公共外交与民间外交:理论与实践中文 本书特色
《新时代中国公共外交与民间外交:理论与实践》一书将以*新时代中国特色社会主义思想为指导,探索新时代中国公共外交的理论创新与政策实践。近年来,国际局势变乱交织、权力重组、民心思变,传统强权、垄断资本、民粹势力为了维护各自利益,既相互掣肘又彼此妥协,使国际环境的不确定不稳定因素增多;与此同时,中国特色社会主义进入了新时代,为发展中国家探索更好的社会制度提供了新的思路和新的路径,*外交思想的确立更是奠定了新时代中国公共外交的理论基础和实践基调。本书将阐明“公共外交”在中国与西方语境下的本质差别,指出中国公共外交事业是“群众路线”在对外工作中的延伸和扩展,提出新时代中国公共外交就是要抓住国际秩序转型的时机窗口,在国际舆论场中因势利导、激浊扬清,在“资本全球化”与“逆全球化”两股力量之外探寻更加公平、普惠、平衡的“新型全球化”,以新时代中国特色社会主义制衡西方新自由主义与全球民粹主义的双重影响,为探索更好的人类社会凝聚人心,为科学社会主义在21世纪的振兴提供舆论动力,为推动建设新型国际关系、构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案。
新时代中国公共外交与民间外交:理论与实践中文 内容简介
本书将以新时代中国特色社会主义思想为指导,探索新时代中国公共外交的理论创新与政策实践。近年来,靠前局势变乱交织、权力重组、民心思变,传统强权、垄断资本、民粹势力为了维护各自利益,既相互掣肘又彼此妥协,使靠前环境的不确定不稳定因素增多;与此同时,中国特色社会主义进入了新时代,为发展中国家探索更好的社会制度提供了新的思路和新的路径,外交思想的确立更是奠定了新时代中国公共外交的理论基础和实践基调。本书将阐明“公共外交”在中国与西方语境下的本质差别,指出中国公共外交事业是“群众路线”在对外工作中的延伸和
新时代中国公共外交与民间外交:理论与实践中文 目录
目 录序一 把握新时代公共外交的脉搏律动
李肇星 3
序二 续写新时代民间外交的璀璨华章
李小林 7
序三 发展思路是*可宝贵的外交资源
林毅夫 11
前言 要“美美与共”,不要“丑丑与共”
15
**章 研究背景
**节 中华优秀传统文化与马克思主义方法的融会贯通
——习近平外交思想与新时代中国特色大国外交的生成
第二节 索罗斯的“开放社会”与班农的“民粹运动”
——国际秩序转型与中国民间外交的双重挑战
第三节 “公民社会”的异化与“群众路线”的内化
——西方话语霸权与中国公共外交的本土出路
第二章 理论与方法
**节 中华文明传统与中国公共外交的主体建构
——兼论沟口雄三“以中国为方法”与新时代元首公共外交
第二节 马克思主义政治经济学与中国公共外交的客体指向
——兼论“市民社会”分层方法与对美公共外交对象
第三节 民意调查方法与全球对华认知的总体态势
——兼论“软实力”的本质内涵与中国国家形象
第三章 政策与实践
**节 周边公共外交与民间外交
——营造邻里相通的东方国际关系话语体系
第二节 对美公共外交与民间外交
——培育从善如流的新型大国关系民意基础
第三节 对欧公共外交与民间外交
——应对危机并存的欧洲民粹主义思潮变局
第四节 对日韩公共外交与民间外交
——化解东北亚国际关系秩序的结构性矛盾
第五节 对印度公共外交与民间外交
——引导印方进入“一带一路”倡议的共赢轨道
第六节 对太平洋岛国公共外交与民间外交
——拓展发展中国家走向现代化的自主道路
附录 “中国外交理念与海外社会形象:软实力论坛”会议实录
致谢 人心方寸间,山海万千里
新时代中国公共外交与民间外交:理论与实践中文 作者简介
姚遥,现任外交学院国家软实力研究中心主任。北京大学法学、经济学双学士,清华大学—哈佛大学“中美富布赖特项目”联合培养博士,中共中央党校国际战略研究院博士后。主要研究领域为中美关系、公共外交、外交政策规划等。
政治军事 政治 外交、国际关系
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |