思想政治教育人文关怀的理论与方法研究 本书特色

本书在继承和吸收中外思想界的优秀成果，参照其人文关怀的成功经验，围绕思想政治教育的主题和主旨，建构相对系统而有效的思想政治教育人文关怀的理论和方法。在广泛汲取国际学界在心理咨询、意义治疗、哲学实践等领域的方法和技术，汲取中华优秀传统文化和马克思主义经典作家的思想资源，创造有自己特色的、具有操作性的人文关怀方法甚至技术，开展思想咨商，学会思想分析，以提升思想政治教育人文关怀对象的获得感。构建了思想政治教育人文关怀的基本理论，创新了相关方法和技术。

思想政治教育人文关怀的理论与方法研究 内容简介

本书在继承和吸收中外思想界的很好成果，参照其人文关怀的成功经验，围绕思想政治教育的主题和主旨，建构相对系统而有效的思想政治教育人文关怀的理论和方法。在广泛汲取靠前学界在心理咨询、意义治疗、哲学实践等领域的方法和技术，汲取中华很好传统文化和马克思主义经典作家的思想资源，创造有自己特色的、具有操作性的人文关怀方法甚至技术，开展思想咨商，学会思想分析，以提升思想政治教育人文关怀对象的获得感。构建了思想政治教育人文关怀的基本理论，创新了相关方法和技术。

思想政治教育人文关怀的理论与方法研究 目录

序言 绪 论 **章 人文关怀：思想政治教育顺势应变的时代课题 **节 当前思想政治教育领域存在的主要矛盾 第二节 思想政治教育人文关怀研究的学科意义 第二章 语义区辨：思想政治教育人文关怀的意涵澄明 **节 思想政治教育人文关怀的应然层面 第二节 思想政治教育人文关怀的着力重心 第三章 以人为本：思想政治教育人文关怀的理论前提 **节 以人为本的概念逻辑与历史语境 第二节 思想政治教育中以人为本的底蕴 第四章 思想关怀：思想政治教育人文关怀的理路拓新 **节 国外相关领域使用的思想关怀方法 第二节 思想政治教育人文关怀的方法新探 第五章 援古证今：思想政治教育人文关怀的不竭资源 **节 以“双创”精神汲取中华优秀传统文化资源 第二节 从破“执”看释道儒人文关怀的思想与方法 第六章 固本开新：思想政治教育人文关怀的马恩诠释 **节 马克思俗世生活的纠结与化解 第二节 经典作家思想关怀之个案举要 第七章 旁通他域：思想政治教育人文关怀的扩展应用 **节 道德引导中人文关怀理论与方法的应用 第二节 心理疏导中人文关怀理论与方法的参照 结 语 正确把握思想政治教育人文关怀研究的主题主线 主要参考文献 后 记

思想政治教育人文关怀的理论与方法研究 作者简介

王习胜，1965年生，安徽舒城人。1987年毕业于安徽师范大学哲学专业，获学士学位；2006年毕业于南京大学逻辑学专业，获博士学位；2010年从安徽师范大学思想政治教育专业博士后流动站出站。大学毕业后留校任教，现为安徽师范大学马克思主义学院副院长，二级教授，博导，安徽省学术与技术带头人。兼任全国辩证逻辑专业委员会副主任委员,全国教育逻辑专业委员会副主任委员等。主要研究悖论、辩证法、意识形态和思想咨商。主持并已完成国家哲学社会科学基金重点项目等3项，省级重点和一般项目7项；先后在刊物发表学术论文130余篇；出版《泛悖论与科学理论创新机制研究》等著作10余部；获中国马克思主义研究基金会“第五届马克思主义优秀成果奖”等多项全国性奖励。

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