哲学与艺术人生 本书特色

鲁雁飞、杜明书主编的《哲学与艺术人生》是全国高等艺术职业教育系列教材之一，本教材紧紧围绕高等艺术职业教育培养目标，根据艺术教育的规律，以学生为本，充分体现了高职教育的实用性和适度够用的原则，力求从理论和艺术实践的结合上写出新意和特色，针对性、知识性、可读性较强。

哲学与艺术人生 目录

**章　哲学基本描述
　**节　哲学的定义
　　一、哲学的含义
　　二、哲学的特性
　　三、艺术与哲学的关系
　第二节　哲学研究的问题
　　一、人与自然的关系
　　二、人与社会的关系
　　三、人与自我的关系
　　四、哲学的基本问题
　第三节　哲学的功能
　　一、提高认识水平
　　二、提升人生境界
　　三、改造客观世界
　　四、促进全面发展
　第四节　哲学素养与人生
　　一、哲学：自我求证之学
　　二、哲学：自我完满之学
　　三、哲学：自我超越之学
第二章　哲学思想经典
　**节　中国哲学思想经典
　　一、《易经》：厚德载物
　　二、老子：无为而无不为
　　三、庄子：天人合一
　　四、庄子：内圣外王
　　五、孔子：仁者爱人
　　六、孔子：中庸之道
　　七、孔子：知者乐水仁者乐山
　　八、荀子：虚壹而静
　　九、朱熹：格物致知论
　　十、王守仁：知行合一
　第二节　西方哲学思想经典
　　一、赫拉克利特：人不能两次踏进同一条河流
　　二、普罗泰戈拉：人是万物的尺度
　　三、苏格拉底：美德即知识
　　四、笛卡儿：我思故我在
　　五、休谟：习惯是人生的伟大指南
　　六、爱尔维修：人是环境的产物
　　七、康德：人是目的
　　八、黑格尔：凡是现实的都是合理的，凡是合理的都是现实的
　　九、尼采：上帝已死
　　十、萨特：存在先于本质
第三章　艺术人生之道
　**节　求真
　　一、真才之道
　　二、真诚之道
　　三、真我之道
　第二节　向善
　　一、勿以善小而不为
　　二、己所不欲，勿施于人
　　三、海纳百川，有容乃大
　第三节　尚美
　　一、人之关
　　二、人与社会的和谐美
　　三、人与自然的和谐关
第四章　艺术与审美
　**节　审美的界定
　　一、何谓审美
　　二、审美的三个特征
　　三、审美在于追求生命的解放
　　四、审美的现代性与超越性
　第二节　创造力与潜意识
　　一、创造力是人才的分水岭
　　二、潜意识是创造之门的金钥匙
　　三、潜意识与艺术创造力
　第三节　艺术之审美
　　一、艺术所反映的美丑与真实感
　　二、审美感受反作用于艺术创造
　　三、艺术之审美效果
　　四、艺术高职院校学生的艺术审美
第五章　艺术与人生
　**节　艺术是人生之镜
　　一、艺术映鉴人生
　　二、艺术即人生
　第二节　艺术关怀人生
　　一、艺术关怀生命
　　二、艺术陶冶精神
　　三、艺术引领审美
　　四、艺术愉悦身心
　第三节　艺术点亮人生
　　一、提升艺术审美能力
　　二、走近艺术大家
　　三、艺术拓宽人生之径
第六章　哲学境界与艺术追求
　**节　艺术的哲学机缘
　　一、艺术与哲学同属上层建筑
　　二、哲学影响艺术
　第二节　哲学之益于艺术
　　一、哲学引领艺术形式的走向
　　二、哲学提升艺术活动的境界
　　三、哲学明确艺术实践的诉求
　　四、哲学推动艺术创新与发展
　第三节　基于哲学的艺术生命
　　一、哲学让文学流光溢彩
　　二、哲学促舞蹈灵肉和谐
　　三、哲学使音乐活力四射
　　四、哲学助戏曲繁荣昌盛
　　五、哲学保美术形神兼备
第七章　艺术人生价值的实现
　**节　自我认识自我定位
　　一、价值与价值观
　　二、人生价值
　　三、认识你自己
　第二节　仰望星空心怀理想
　　一、人生价值的评判标准
　　二、人生价值观的树立
　　三、做*适合的自己
　第三节　追求卓越不厌平凡
　　一、士先器识而后文艺
　　二、卓越与平凡
　　三、成功的召唤
第八章　艺术生命的自我超越
　**节　艺术源于生活艺术高于生活
　　一、艺术源于生活
　　二、艺术高于生活
　第二节　艺术家的人生
　　一、人生是一种体验
　　二、艺术家自我超越的人生体验
　第三节　走向德艺双馨的艺术人生
　　一、失去道德底线的文艺灾难
　　二、德艺双馨之境地
　　三、走向德艺双馨艺术人生
附录　执着艺术感悟人生——艺术家的哲学人生撷萃
后记

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