（三）迷宫法：记忆 “场合依存性”的验证
三、精神分析法
（一）记忆需要“被唤醒”
（二）记忆有非理性的一面
四、现象学分析方法
（一）记忆是带有意义的整合
（二）记忆要在社会和历史中去理解

第六章 记忆问题的哲学追问
一、记忆价值问题的思考
（一）判断和理解是记忆的标志
（二）知识需要记忆的记载和传承
（三）记忆是社会历史发展的必需
（四）记忆概念理解的启示——科学概念和哲学概念的区分
二、记忆研究方法对心理学研究的启示
（一）真理是“绘制”的真实
（二）心理学需要“质性研究”

结束语
参考文献
后记

记忆哲学 作者简介

白洁，1980年生，2014年毕业于山西大学哲学社会学院外国哲学专业，获哲学博士学位。现为太原科技大学教师、青年学科带头人，主要从事认知哲学、心理学等研究，着力于以哲学的视角探讨心理过程和心理现象。先后主持山西省教育科学“十二五”规划项目、教育部人文社会科学青年基金项目、国家社会科学基金项目等国家级、省部级课题多项，在《自然辩证法研究》、《西北师范大学学报》等核心期刊发表论文数篇。

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