思想政治教育物质载体论 本书特色

朱景林编*的这本《思想政治教育物质载体论》 阐述了： 思想政治教育载体潜移默化的育人功能在教育过 程中发挥重要作用，由于思想政治教育载体的概念界 定较为宽泛，常常使得载体、载具，甚至与一些教学 手段（组织活动等）在教学实践中相互指代，既阻碍 了它们各自功能的发挥，也影响了教育效果。思想政 治教育载体中思想政治教育物质载体*具代表性，它 的研究对明确载体与载具的区别，发挥载体潜移默化 的教育功能，增强思想政治教育的实效性有重要意义 。思想政治教育物质载体的教育价值需要通过人为发 掘才能实现，应根据思想政治教育物质载体的形成特 点，进行整体建设，才能发挥其应有的教育作用。

思想政治教育物质载体论 目录

导论  一 选题缘由  二 研究价值  三 研究现状  四 理论基础  五 研究目标、内容及方法**编  思想政治教育物质载体的理论概述  **章  思想政治教育载体及其相关理论  第二章  思想政治教育物质载体的概念与特征  第三章  思想政治教育物质载体的形态和基本功能  第四章  思想政治教育物质载体和相关概念的区别与联系第二编  思想政治教育物质载体的历史演进  **章  思想政治教育物质载体的演进历程  第二章  思想政治教育物质载体演进的历史启示第三编  思想政治教育物质载体的信息承载  **章  思想政治教育物质载体的信息承载及其育人功能  第二章  思想政治教育物质载体承载式育人及其影响因素  第三章  思想政治教育物质载体信息承载的育人路径第四编  思想政治教育物质载体的信息传递  **章  思想政治教育物质载体的信息传递及其育人价值  第二章  思想政治教育物质载体信息传递的特点与建设路径  第三章  思想政治教育物质载体信息传递的发展形式及原则第五编  思想政治教育物质载体的整体建设  **章  思想政治教育物质载体的现代发展状况与存在的问题  第二章  思想政治教育物质载体的整体建设及其必要性  第三章  思想政治教育物质载体整体建设的方式第六编  思想政治教育物质载体建设的案例研究：以景德镇陶瓷文化为例  **章  陶瓷是记录人类思想文化的物质载体  第二章  陶瓷形成思想政治教育物质载体的条件和基础  第三章  景德镇建设思想政治教育陶瓷载体的实践与思考  第四章  思想政治教育物质载体在实际运用背景下的思路拓展结论参考文献后记

思想政治教育物质载体论 作者简介

朱景林，男，1971年生，景德镇陶瓷学院副教授，硕士生导师，北京科技大学博士。主要从事思想政治教育、陶瓷文化等方面的研究。主持完成教育部人文项目1项，省厅级项目7项，参与国家、省部级项目多项；在《思想理论教育导刊》、《中国高等教育》、《江西社会科学》等中文核心刊物发表论文近20篇。

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