牛津西方哲学史:第三卷:近代哲学的兴起:The rise of modern philosophy
牛津西方哲学史:第三卷:近代哲学的兴起:The rise of modern philosophy作者:安东尼·肯尼(Anthony Kenny) 开 本:16开 书号ISBN:9787546330945 定价:58.0 出版时间:2010-08-01 出版社:吉林出版集团 |
牛津西方哲学史:第三卷:近代哲学的兴起:The rise of modern philosophy 内容简介
倾注英国哲学史泰斗一生学术研究之经验撰写而成的著作!是一套能让哲学本身说话的著作,是对西方哲学历史上各个领域唯一具有权威性的导论性著作。《牛津西方哲学史》是由英国学术院院长、牛津大学前校长安东尼?肯尼撰写的四卷本有关西方哲学史的新著。《牛津西方哲学史(第3卷):近代哲学的兴起》是《近代哲学的兴起》(第三卷)。
本书主要内容包括:十六世纪哲学;从笛卡尔到贝克莱;从休谟到黑格尔;知识;物理学;形而上学;精神与灵魂;伦理学等。
牛津西方哲学史:第三卷:近代哲学的兴起:The rise of modern philosophy 目录
目录导言
**章 十六世纪哲学
人文主义与宗教改革
原罪、善良与自由
权威与良心
逻辑学的衰落
怀疑论、神圣与亵渎
反宗教改革的哲学
布鲁诺
伽利略
培根
第二章 从笛卡尔到贝克莱
笛卡尔
霍布斯
剑桥柏拉图主义者
洛克
帕斯卡尔
马勒伯朗士
斯宾诺莎
莱布尼茨
贝克莱
第三章 从休谟到黑格尔
休谟
斯密与里德
启蒙运动
卢梭
沃尔夫与莱辛
康德
费希特与谢林
黑格尔
第四章 知识
蒙田的怀疑论
笛卡尔的回应
笛卡尔的意识
霍布斯的经验主义
洛克的观念
斯宾诺莎论认识的程度
莱布尼茨的认识论
贝克菜论特征与观念
休谟论观念与印象
康德的先天综合
实在论与观念论
观念论者的认识论
第五章 物理学
自然哲学
笛卡尔的物理学
伽桑狄的原子论
牛顿
连续统一体的迷宫
康德的二律背反
第六章 形而上学
苏亚雷斯的形而上学
笛卡尔论永恒真理
实体的三种观念
单一必然的实体
创造偶然空间
贝克莱的观念论
休谟论因果性
康德的回应
第七章 精神与灵魂
笛卡尔论精神
二元论及其不满
决定论、自由与相容论
洛克论个体同一性
斯宾诺莎论灵魂作为身体的观念
菜布尼茨的单子论
贝克莱与休谟论精神与自我
康德的心灵剖析
第八章 伦理学
诡辩术
神秘主义与斯多亚哲学
帕斯卡尔反耶稣会会士
斯宾诺莎的伦理体系
休谟论理性、激情与美德
康德论道德、责任与法律
黑格尔的伦理综合
第九章 政治哲学
马基雅维利的君主论
莫尔的乌托邦
正义与非正义的战争
霍布斯论无政府与主权
斯宾诺莎的政治决定论
洛克论公民政府
孟德斯鸠论法
卢梭与公意
黑格尔论民族国家
第十章 上帝
莫利纳论全知与自由
笛卡尔的理性神学
帕斯卡尔与斯宾诺莎论上帝
莱布尼茨的乐观主义
贝克莱的上帝
休谟论宗教
康德的神学辩证法
黑格尔的绝对存在
大事记年表
引用文献缩写与常例
参考文献
插图目录
索引
牛津西方哲学史:第三卷:近代哲学的兴起:The rise of modern philosophy 相关资料
1.非常具有可读性。有专家评论说“没有人比肯尼更能够让哲学本身来说话的了”。
2.本书是肯尼倾注一生学术研究之经验撰写而成的著作,有专家评论说,“其中的每一页都浸透着作者一生的学术功力和成熟的洞见”。相比较来说,罗素的《西方哲学史》则建立在拼揍的和不可靠的资料之上;而考普斯通的《哲学史》(共12卷)则过于冗长,作者是位神学家,肯尼远胜于之的在于他是一位真正的哲学家和作家。
12.权威性。有评论者说,肯尼的《牛津西方哲学史》是对西方哲学历史上各个领域唯一具有权威性的导论性著作。
牛津西方哲学史:第三卷:近代哲学的兴起:The rise of modern philosophy 作者简介
安东尼•肯尼,爵士,英国当代最著名的学者之一,曾任英国学术院院长、牛津大学常务副校长、英国图书馆学会会长、先后出版有四十多部哲学和历史著作。
哲学/宗教 哲学 世界哲学
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |