与年轻人谈稻盛哲学
与年轻人谈稻盛哲学作者:高岩 开 本:32开 书号ISBN:9787506097956 定价:32.0 出版时间:2017-08-01 出版社:东方 |
与年轻人谈稻盛哲学 本书特色
在作者看来,要想让年轻人,特别是年轻员工接受稻盛哲学,*有效的方式是从社会问题切入,这能够让他们更容易理解。因为年轻员工几乎不可能有运营公司的经验,且人生资历也不过短短二三十年。如果讲企业经营和人生哲学,他们只能是一头雾水。即便谈稻盛哲学的本质,也只会沦为流于表面的大道理,无法引起员工的共鸣。因此,作者在讲解稻盛哲学时,以日本高中生必修的公民课,结合课里涉及的社会、伦理、政治、经济等主题,深入分析稻盛哲学,以帮助年轻员工轻松读懂稻盛哲学。 目前中国企业家学习稻盛哲学,可谓如火如荼。但企业家的意志与理念如何传达、落实到*线员工,实现企业高收益呢?在本书中就可以找到答案。这是一本经营管理者落地稻盛哲学,人手**的经营策略指南书。
与年轻人谈稻盛哲学 内容简介
本书作者高岩是一名多年研究和讲授稻盛哲学的学者,也是把稻盛和夫的思想体系称为“稻盛哲学”的少数人之一。稻盛和夫先前出版的《活法》《京瓷哲学》等图书是其生活、事业的智慧大成,而高岩的高明之处在于,他把自己原先习得的知识——社会哲学、企业伦理学等与稻盛和夫的理论体系进行比对,从而提出了“稻盛哲学”的概念。不仅如此,他认为,在稻盛哲学中,“计算人生·工作结果的方程式”是重中之重,并将其视为“让社会与人生富足的方程式”,既是一种方法,也是一种实践。 纵观当今社会,各种新事物和价值观层出不穷,尤其是急速发展的中国,面对各种思潮和文化,年轻人受到的冲击*为巨大,如互联网、智能设备等催生的网游、直播、小鲜肉、网红、线上交友等,在色彩缤纷的潮流之下,年轻人同时也是*会迷失自我的一群人。在这样的情况下,“作为人,何谓正确”的自问就显得至关重要。如何照见五蕴皆空,如何转识成智,对年轻人而言,这样的法门太过复杂。而此书却以浅显易懂的语言、模拟课堂的方式,将“方便之法”向年轻人娓娓道来。就如高岩所言,如果年轻的读者们在今后的人生道路上遭遇挫折,请重新翻开这本书,必有醍醐灌顶之感。
与年轻人谈稻盛哲学 目录
引言 稻盛和夫先生的事迹 人类观念的背景——两种社会哲学 本书中的师生对话 **章 社会哲学中的功利主义 一、何为“计算人生·工作结果的方程式” 二、何为“社会哲学的涉猎范围” 三、中世之终与论战之始 四、功利主义登场 五、功利主义的破绽 第二章 弥补功利主义局限性的自由至上主义 一、自由至上主义的理论内容 二、自由至上主义不同于自由放任思想 三、自由至上主义的方程式 四、基于自由意志的交易行为? 五、只以成败论英雄的社会 第三章 凯恩斯眼中的理想社会 一、社会自由主义的方程式 二、凯恩斯的基本观点 三、何为国家经济的循环 四、公共事业引起的协同效应 五、消费倾向决定了经济走向 六、结合日本社会思量政策 七、个人所得的转移形式 第四章 罗尔斯眼中的理想社会 一、罗尔斯的基本观点 二、用逆向思维推导正义原理 三、何为“自由均等原理” 四、何为“差距原理” 五、村中的“公平分配” 六、何为“机会均等原理” 七、才能与资质的“偶然性” 八、社会自由主义的问题所在 九、社会自由主义的缺陷 第五章 现代社会的问题 一、两种社会哲学的共通之处 二、三大理论前提 三、亚里士多德哲学与社群主义的兴起 四、现代社会存在的问题 五、日本社会的现状 第六章 何为稻盛哲学中的“自由” 一、“处于关系中的人” 二、通过关系,认清责任和分工 三、日常生活中,人与人的关系无处不在 四、透过人与人的关系,我们能看到什么 五、重视人与人之间的关系 六、挣脱欲望的枷锁 七、何为“实践自由意志” 八、自身心境折射出与他人的关系 第七章 稻盛哲学中的“思维方式” 一、何为“好的思维方式” 二、传统社会哲学的重点批判对象 三、计算工作结果的方程式是否放之四海而皆准 四、社会的实际状况与理想状况 五、理想社会的优势所在 第八章 何为稻盛哲学中的“正义” 一、稻盛哲学与罗尔斯正义论的不同之处 二、披上无知之幕的高中生 三、高中生会推导出怎样的正义原理 四、与积极行为相关的原理 五、与消极行为相关的原理 第九章 何为稻盛哲学中的“富足” 一、工作结果与人生结果是否一样? 二、使社会富足的两大根据 三、偶然因素的干扰和可持续的富足 四、如何看待偶然因素 五、稻盛先生的人生启示 六、稻盛先生的人生轨迹 后记
哲学/宗教 哲学 哲学知识读物
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |