知识论译丛含混性/知识论译丛
知识论译丛含混性/知识论译丛作者:【英】蒂莫西·威廉姆森(Timothy 开 本:其他 书号ISBN:9787300272306 定价:69.8 出版时间:2018-04-01 出版社:中国人民大学出版社有限公司 |
知识论译丛含混性/知识论译丛 本书特色
蒂莫西?威廉姆森通过《含混性》一书仔细检视了现存的含混性理论,并为认知主义辩护。威廉姆森先从历史来追溯含混性问题,以批判性的眼光浏览含混性哲学的历史;他的观察是:一方面,现存的含混性理论无法很好地解释高阶含混性的问题;另一方面,认知主义的观点受到了不公平的对待。有别于当时大多数学者将含混性问题视为一个语言问题,威廉姆森将含混性问题视为一个知识问题,亦即不知道含混语词/概念的精确边界,希望能为认知主义观点提供一个趋近完备的理论。
尽管《含混性》使用的逻辑不多,但读者若有一定程度的逻辑基础,将能很好地理解书中的论证,体会到论证的精妙之处。对研究含混性问题的学者来说,就算不同意认知主义观点,也不能不读《含混性》,因为《含混性》早已成为研究含混性问题的经典之一。
知识论译丛含混性/知识论译丛 内容简介
蒂莫西•威廉姆森通过《含混性》一书仔细检视了现存的含混性理论,并为认知主义辩护。威廉姆森先从历史来追溯含混性问题,以批判性的眼光浏览含混性哲学的历史;他的观察是:一方面,现存的含混性理论无法很好地解释高阶含混性的问题;另一方面,认知主义的观点受到了不公平的对待。有别于当时大多数学者将含混性问题视为一个语言问题,威廉姆森将含混性问题视为一个知识问题,亦即不知道含混语词/概念的准确边界,希望能为认知主义观点提供一个趋近完备的理论。
尽管《含混性》使用的逻辑不多,但读者若有一定程度的逻辑基础,将能很好地理解书中的论证,体会到论证的精妙之处。对研究含混性问题的学者来说,就算不同意认知主义观点,也不能不读《含混性》,因为《含混性》早已成为研究含混性问题的经典之一。
知识论译丛含混性/知识论译丛 目录
目录前言
导论
**章连锁悖论的早期历史
1?1**个连锁
1?2克律西波斯学派的沉默
1?3连锁悖论与斯多亚学派的逻辑
1?4古代晚期的连锁难题
1?5古代之后的连锁难题
第二章精确度的理想
2?1含混性出现
2?2弗雷格
2?3皮尔斯
2?4罗素
第三章含混性的复兴
3?1含混性与日常语言
3?2布雷克亨佩尔争论
3?3家族相似性
3?4开放结构
第四章多值逻辑与真值度
4?1概论
4?2真值函数性
4?3三值逻辑:开端
4?4三值逻辑:哈尔登
4?5三值逻辑:科纳
4?6三值逻辑:二阶含混性
4?7多值逻辑:理论基础
4?8多值逻辑:真值表
4?9模糊集与模糊逻辑
4?10连锁悖论的真值度处理方式
4?11比较级语词与修饰语
4?12含混真值度
4?13非数值化的真值度
4?14真值度函数性
4?15附录:多值逻辑的公理化
第五章超赋值
5?1不完整的意义
5?2根源
5?3逻辑与语义论
5?4超真理的难以捉摸
5?5超赋值的真值度
5?6超赋值与高阶含混性
5?7真理与超真理
第六章虚无主义
6?1绝望
6?2全面虚无主义
6?3局部虚无主义:外表
6?4局部虚无主义:颜色
第七章含混性是无知
7?1二值原则与无知
7?2二值原则与真
7?3全知的说话者
7?4含混性的随附
7?5意义与使用
7?6理解
7?7可决定的案例
第八章不精确的知识
8?1解释的任务
8?2群众
8?3误差区间
8?4不精确性的概念来源
8?5含混概念的认知
8?6不可区辨的差异
8?7不精确的信念
第九章世界中的含混性
9?1随附与含混事实
9?2世界中的确定性
9?3关于事物的不明确性
附录明确性的逻辑
注释
参考文献
索引
知识论译丛含混性/知识论译丛 作者简介
[英]蒂莫西?威廉姆森(Timothy Williamson),牛津大学教授,2000年被授予威克汉姆教授头衔(Wykeham Professor)、1997年被选为英国国家学术院院士(Fellow of the British Academy)、爱丁堡皇家学会院士(Fellow of the Royal Society of Edinburgh)。已经出版学术著作《知识及其限度》(2000)、《哲学的哲学》(2007)、《作为形而上学的模态逻辑》(2013)、《对与错的真相:四人对话录》(2015)、《作哲学》(2018)等,发表学术论文百余篇。
哲学/宗教 哲学 哲学理论
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |