自由的谱系 本书特色

本书以自由的形而上学含义与政治哲学含义的区分，也即自由这个三位一体性概念的内在联系的粗略揭示为基础，合乎历史与逻辑地讨论了洛克、卢梭、康德、黑格尔、谢林、马克思、尼采、海德格尔、罗尔斯、阿伦特和施特劳斯对自由问题的思考，*后按照类似施特劳斯的解经方法对中国古典的儒道两家的自由思想进行了重新解读。通过上述解读，本书力图在关于自由问题的讨论中重新为形上自由赢回其应有的地位，同时划定政治自由本有的限度，并在古今中外各哲学家的自由思想的相互对照和相互批评中，为符合人类性、时代性、民族性要求地理解自由和实现这一自由，奠定牢固的理论基础，勾画可能的思想进路。

自由的谱系 内容简介

本书以自由的形而上学含义与政治哲学含义的区分，也即自由这个三位一体性概念的内在联系的粗略揭示为基础，合乎历史与逻辑地讨论了洛克、卢梭、康德、黑格尔、谢林、马克思、尼采、海德格尔、罗尔斯、阿伦特和施特劳斯对自由问题的思考，很后按照类似施特劳斯的解经方法对中国古典的儒道两家的自由思想进行了重新解读。通过上述解读，本书力图在关于自由问题的讨论中重新为形上自由赢回其应有的地位，同时划定政治自由本有的限度，并在古今中外各哲学家的自由思想的相互对照和相互批评中，为符合人类性、时代性、民族性要求地理解自由和实现这一自由，奠定牢固的理论基础，勾画可能的思想进路。

自由的谱系 目录

导言 ……………………………………………………………………… （１） 一　古代人的自由与现代人的自由 …………………………… （１） 二　消极自由与积极自由 ……………………………………… （５） 三　个人主义的自由与共同体主义的自由…………………… （１１） 四　自由的形而上学含义与政治哲学含义…………………… （１６） **章　法律与自由：洛克……………………………………………… （２０） 一　自然状态与 “生命、自由和地产” …………………… （２２） 二　法律与自由 ………………………………………………… （３２） 第二章　公意、教育与自由：卢梭 ……………………………………… （４０） 一　自然状态与人类不平等的起源…………………………… （４２） 二　公意与自由 ………………………………………………… （５１） 三　教育与自由 ………………………………………………… （６０） 第三章　道德、政治与自由：康德 ……………………………………… （６８） 一　道德与自由 ………………………………………………… （７０） 二　政治与自由 ………………………………………………… （７８） 三　道德、政治与历史 ………………………………………… （８６） 第四章　精神与自由：黑格尔…………………………………………… （９３） 一　康德、基督教与黑格尔 …………………………………… （９３） 二　自由的逻辑证明 …………………………………………… （９９） 三　自由的历史实现 ………………………………………… （１０１） 第五章　永恒与自由：谢林 …………………………………………… （１３３） 一　永恒自由与善恶的可能性 ……………………………… （１３４） 二　自由的深渊，或齐泽克的拉康式解读 ………………… （１５２） 第六章　解放与自由：马克思 ………………………………………… （１６０） 一　无产阶级与人的解放 …………………………………… （１６１） 二　政治经济学批判 ………………………………………… （１７５） 三　自由人联合体作为新的制度安排 ……………………… （１８３） 第七章　权力意志与自由：尼采 ……………………………………… （１８８） 一　自由意志与权力意志 …………………………………… （１８９） 二　超人与自由 ……………………………………………… （１９７） 第八章　存在与自由：海德格尔 ……………………………………… （２１０） 一　此在、存在与自由 ……………………………………… （２１１） 二　海德格尔的政治时刻 …………………………………… （２２３） 第九章　正义与自由：罗尔斯 ………………………………………… （２３２） 一　正义原则与自由的优先性 ……………………………… （２３２） 二　政治自由主义 …………………………………………… （２４２） 三　公共理性还是公共政治文化 …………………………… （２５５） 第十章　行动与自由：阿伦特 ………………………………………… （２６１） 一　劳动、工作与行动 ……………………………………… （２６３） 二　自由难题或生活的倒转 ………………………………… （２７３） 三　法国革命与美国革命 …………………………………… （２８１） 第十一章　自然、历史与自由：施特劳斯 ……………………………… （２８８） 一　历史、自由与现代性危机 ……………………………… （２８９） 二　重回古典与自然作为标准 ……………………………… （２９７） 三　古典自由主义与自由教育 ……………………………… （３０６） 第十二章　从心所欲不逾矩：孔子 …………………………………… （３１４） 一　人道即天道 ……………………………………………… （３１５） 二　从心所欲不逾矩 ………………………………………… （３２４） 第十三章　逍遥游：庄子 ……………………………………………… （３３４） 一　天在内人在外 …………………………………………… （３３５） 二　逍遥游 …………………………………………………… （３４１） 主要参考文献 ………………………………………………………… （３５０） 后记 …………………………………………………………………… （３５８）

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