站在庄子的肩膀上 本书特色

本书面向大众，不设门槛，有心有志于国学经典的爱好者，欲提升传统文化阅读能力的欣赏者，意将《庄子》书中的思想智慧应用于处世的实践者，皆可因爱《庄子》而共同迈向当下人生不同且多样完美的可能性。

站在庄子的肩膀上 内容简介

本书稿聚焦于经典在日常生活中的意义，引导传统文化典籍回归当下生活。本书稿首先讲述生活中浅显易懂的故事，以与庄子诘屈聱牙的长篇寓言相呼应。其次，在“唱和呼应”中，提供令人耳目一新的学习技巧。文意解说后，再运用谐音，选择较为耳熟能详的歌曲并改编其歌词内容，在一哼一唱的轻松学习中，熟记并把握《庄子》的内涵。很后，以“精神主旨”和“反思讨论”作为解说后的延伸学习。

站在庄子的肩膀上 目录

**章庄子简介
**节.庄子其书/ 2
第二节.庄子其人 / 11
第三节.庄子与惠施 / 19
第二章樗栎之材
**节.周将处材与不材之间 / 27
第二节.无何有之乡的自在逍遥 / 31
第三节.一次性给足，抑或是一步步开显？ / 35 第三章邯郸学步
**节.丑态毕露之东施效颦 / 40
第二节.邯郸学步，失其故步 / 44
第三节.别让世界的单薄，夺去生命的厚度 / 46
第四章　蜗角之争
**节　别有天地的退让哲学 / 52
第二节　蜗牛角上的生命张力 / 56
第三节　放下是福，知止而安 / 60 第五章　庄周梦蝶
**节　必有分矣的国王与牧羊人 / 64
第二节　分而齐之的周蝶同梦 / 67
第三节　我是谁我？谁是我谁？ / 71 第六章　鼓盆而歌
**节　心中求定，安时处顺 / 77
第二节　人之在世，安之非若丧耶？ / 83
第三节　如如来之，如如去之 / 88 第七章　濠梁之辩
**节　不假悖论的移情效应 / 92
第二节　才下眉头之知，却上心头之乐 / 96
第三节　相知相契的物我合一 / 103
第八章　朝三暮四
**节　当局者迷，旁观者清 / 110
第二节　聪明何以不被聪明误 / 114
第三节　名实未亏而喜怒为用 / 118 第九章　庖丁解牛
**节　劳神伤身有恒养生 / 124
第二节　存乎技中之道之心 / 130
第三节　善护游刃有余之心 / 136 第十章　浑沌开窍
**节　以己之心度人的主观价值 / 142
第二节　任凭众窍巧，只取一浑沌 / 146
第三节　浑沌不露相，开窍便破相 / 151 第十一章　罔两问景
**节　忘了我是谁 / 158
第二节　记得我是谁 / 164
第三节　再见我是我 / 169 第十二章　每下愈况
**节　道彰显于世态人情之中 / 175
第二节　每下愈况还是每况愈下 / 182
第三节　卑微低贱中的生命之道 / 187 第十三章　虚与委蛇
**节　无限生机的深不可测 / 192
第二节　壶子示相之道术生命 / 196
第三节　存在处境的当下挥洒 / 202 第十四章　相濡以沫
**节　离别是相聚，咫尺是天涯 / 208
第二节　相忘于江湖，相忘于道境 / 214
第三节　以无为之道，还无为之身 / 219 第十五章　人故无情
**节　无情总被多情恼 / 225
第二节　道是无情却有情 / 230
第三节　无情不似多情苦 / 235
参考书目 / 240 附录：本书相关原文 / 244 后记 / 255

站在庄子的肩膀上 相关资料

惠龄秀外慧中，多才多艺，具有极佳的语言天赋，擅长以独特的方式传授国学，深受学生的喜爱与欢迎《站在庄子的肩膀上》就是她多年研究、教学的成果总结。 姜广辉（湖南大学岳麓书院特聘教授） 庄子是中国文化传统中杰出的哲学家、文学家，曾经支撑无数时代的中国人走出心灵苦难，活出自足自主的恬淡幸福。但是《庄子》绝不是易读易解的一部书，罗惠龄博士以深入浅出的文字，撷取精华，引导现代年轻读者一窥堂奥，功不可没。 袁保新（台湾淡江大学中文系教授） 惠龄从余治学，撰就硕士论文，成绩优良，同侪歆羡。其后教学上庠，治学愈勤，著述不辍。近撰成《站在庄子的肩膀上》，发扬庄学，创见殊多。书将付梓，特奉芜辞，以为褒誉，并予推介。 何广棪（香港新亚研究所教授） 愿崇尚自由，追求诗意的当代人能够挤出时间，翻阅这本《站在庄子的肩膀上》，其中蕴有对当下人生启示的丰富哲理。 马良怀（华中师范大学教授） 以寓言式的故事导引，运用独树一帜的创意巧思，并改编当下流行歌曲，发掘《庄子》内蕴的精微奥妙，是一本有温度的解读国学经典的著作。 王绍峰（湖州师范学院文学院院长）

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