一九四九-二OO九年-中小学教师法制史 本书特色

《中小学教师法制史（1949-2009年）》将中华人民共和国成立60年以来的中小学教师法制建设分为发轫探索期、停滞破坏期、转折改革期和规范发展期，较为全面系统地阐述、评析了各个时期中小学教师法规的制定、适用、遵守以及法律监督和教育法学研究，总结了所取得的主要成就、仍存的薄弱环节和蕴含的启示价值，揭示了国家政治、经济、文化、教育变革与基础教育领域依法管理教师队伍、依法保障教师权益之间的良性互动机制。

一九四九-二OO九年-中小学教师法制史 目录

**章 发轫探索期的中小学教师法制（1949-1966年）
**节 新中国中小学教师法制的时代背景
一、历史基础
二、教育背景
三、毛泽东的教师观
第二节 中小学教师法规的制定
一、中小学教师政策
二、中小学教师法规的制定颁布
第三节 中小学教师法规的遵守
一、教师管理法规
二、教育教学法规
三、地位奖惩法规

第二章 停滞破坏期的中小学教师法制（1966-1976年）
**节 中小学教师法制的停滞
一、教育秩序混乱
二、法律虚无主义泛滥
三、教师权利遭受侵害
第二节 “两个估计”对中小学教师法制的破坏
一、《全国教育工作会议纪要》的炮制
二、“两个估计”对中小学教师法制的破坏

第三章 转折改革期的中小学教师法制（1976-1993年）
**节 中小学教育的拨乱反正与启动改革
一、教育拨乱反正的开展
二、教育改革的全面启动
三、邓小平的教师观
第二节 中小学教师法规的制定
一、中小学教师政策
二、中小学教师法规制定进展
第三节 中小学教师法规的遵守
一、教师管理法规
二、教育教学法规
三、地位奖惩法规
第四节 中小学教师法规的适用
一、中小学教师法规的行政适用
二、中小学教师法规的司法适用

第四章 规范发展期的中小学教师法制（1993-2009年）
**节 中小学教师法规的制定
一、中小学教师法规制定的突破
二、中小学教师法规的规范化及系列化
第二节 中小学教师法规的遵守
一、教师管理法规
二、教育教学法规
三、地位奖惩法规
第三节 中小学教师法规的适用
一、中小学教师法规行政适用的推进
二、中小学教师法规司法适用的拓展
第四节 中小学教育法律监督和教师法学研究
一、中小学教育法律监督
二、中小学教师法学研究
……

第五章 中小学教师进修培训法制（1949-2009年）
第六章 结语

附录 中小学教师法制建设60年大事记
参考文献
后记

一九四九-二OO九年-中小学教师法制史 作者简介

涂怀京，福建师范大学教育学院副教授、硕士生导师，福建省陶行知研究会常务副会长，华东师范大学教育学博士，美国北亚利桑那大学高级访问学者，“能位教育”暨“统能学习”倡导人。出版学术专著两部，主编、参编教育著作和教育词典多部，主持、参与省部级教育课题六项，在各级学术刊物上发表专业论文数十篇，其中多篇被中国人民大学《复印报刊资料》全文转载。

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