2005/2006中国基础教育发展研究报告 内容简介

本书对2005～2006年度基础教育领域发生的重要事件进行了大盘点，力图从多层面、多角度集中反映和准确把握我国基础教育战线的全貌，特点和趋势。

2005/2006中国基础教育发展研究报告 目录

形势·任务　分步免除农村义务教育学杂费 提高经费保障水平构建农村义务教育经费保障新机制——在全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议上的讲话（摘要）　以素质教育为主题着力完成“普及、发展、提高”三大任务　全面落实以人为本的科学发展观努力造就让人民满意的教师队伍——在2005年度教师教育工作会议上的讲话　坚持科学发展观推动基础教育持续协调发展——在2005年全国基础教育工作会议上的讲话　教育部2005年度基础教育工作要点　教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见　义务教育均衡发展：公共教育资源配置状况改革·发展　幼儿教育发展与改革的实践与探索　全面推进农村义务教育　普通高中教育新进展　高中课程改革在深化中稳步前行　学生身心健康状况及生活质量调查　教育信息化建设步入新阶段　民办中小学教育发展现状及前景分析　教师教育改革发展的新任务　素质教育的进展、问题与深化研究·探索　面对挑战：学校道德教育的调整与革新　公共利益：基础教育改革的首要坐标　创新教育的研究与实践　职业教育大众化与就业问题　论课堂教学的重建　全面深入地推进素质教育可持续发展的政策建议　基础教育课程改革实验的评估与推进建议　试论综合实践活动的独特价值　对话：追求和谐的教育精神　生态体验式道德学习的理论探索　整体构建新课改下中小学心理健康教育模式　关于基础教育几个问题的思考　推进体制创新促进教育公平　进一步完善我国“以县为主”农村义务教育管理体制改革的对策建议　在税费改革中前行的农村教育——安徽省农村教育专题调研报告　中部地区县域幼儿园（学前班）基本情况问卷调查统计分析报告　全国特级教师队伍建设的现状调查研究　山西省潞城市农民教育负担的研究报告　民办中小学的现状调查与持续发展的对策研究　多元智力评价与我国基础教育评价改革　从国际比较的视角看改善我国义务教育质量监控的策略　通过教育评价提高基础教育质量　关于农村义务教育投入问题的思考经验·报告　北京市基础教育均衡发展研究　上海市“加强初中建设工程”的经验　天津积极推进基础教育现代化　大力加强农村教育改革建设努力促进城乡教育协调发展　辽宁省基础教育发展报告　以科学发展观推动基础教育全面协调可持续发展　内蒙古中小学实施素质教育调研报告　山东省基础教育发展报告　以教育信息化实现基础教育的跨越式发展　河南省基础教育改革发展报告　湖北省“十五”时期基础教育发展报告　湖南农村教育均衡发展研究　“四川省民族地区教育发展十年行动计划”述评　振兴基础教育的“三大战役”　宁夏基础教育改革的几个举措　新疆基础教育发展动态　积极推进基础教育课程改革工作　建设“教育强省”调研报告（基础教育部分）　江苏省基础教育课程改革报告　甘肃基础教育课程改革工作的调研报告　山西省基础教育改革与发展报告　江西省基础教育发展报告　“十五”期间广州基础教育回顾

2005/2006中国基础教育发展研究报告 节选

《2005／2006中国基础教育发展研究报告》（以下简称《报告》）又与读者见面了。我们之所以有信心继续做这本集子，是因为在专家、领导、教师和广大读者的呵护下，它已经成了中国教育科研的一个品牌，对于教育领导决策、同行借鉴和教师教育都具有越来越重要的作用，无形中促使我们精益求精，不辜负大家对它的厚爱。从形式上说，《2005／2006中国基础教育发展研究报告》是上一辑报告的延续和发展，“形势任务”篇从决策的高度反映国家基础教育改革与发展的政策走向；“改革发展”篇让事实说话，以客观、真实、全面、充实的素材展现一年来基础教育改革与发展的轨迹；“研究探索”篇以有冲击力、解释力和说服力的研究成果反观专家学者们对基础教育的关切和思考；“经验报告”篇全辐射、全口径地再现各地基础教育改革与发展的基本做法和主要成绩；“专题案例”篇聚焦在那些有特色、可迁移的区域或中小学校的典型做法上；“数据资料”篇以“量化”基础教育为主。我们力求选材更加精当，力求把握全国形势，分析动态，抓住特点，加强研究特色，增加了大篇幅的实证研究。

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