物理探究课教学设计与实践 本书特色

《物理探究课教学设计与实践》：全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目。

物理探究课教学设计与实践 目录

**章 概述1.1 物理课程中的科学探究1.1.1 科学探究的目的1.1.2 科学探究的地位1.1.3 科学探究的层次1.2 物理探究课的主要教学模式1.2.1 开放探究型教学模式1.2.2 指导探究型教学模式1.2.3 循环探究型教学模式1.2.4 物理探究课教学模式的异同比较1.3 物理探究课的侧重点1.3.1 物理探究课的教学侧重点1.3.2 科学探究环节的侧重点1.4 物理探究课的教学设计1.4.1 物理探究课教学设计的取向和路径1.4.2 物理探究课教学设计的侧重点1.4.3 物理探究课教学设计的主要模块1.5 物理探究课教学设计模块说明1.5.1 教学设计思路1.5.2 教学设计方案1.5.3 实验的设计与器具制作1.5.4 多媒体课件与教学媒体1.5.5 例题与练习题的选择1.5.6 教学反思1.5.7 教学点评第二章 提出问题能力的培养2.1 提出问题能力目标2.2 提出问题能力培养的教学策略2.3 提出问题能力培养的教学设计案例与点评2.3.1 【探究课案例】流体压强与流速的关系（完整课）2.3.2 【探究课案例】电压（微格教学）2.3.3 【探究课案例】探究不同物质的导电能力（微格教学）2.4 交流与互动第三章 猜想与假设能力的培养3.1 猜想与假设能力目标3.2 猜想与假设能力培养的教学策略3.3 猜想与假设能力培养的教学设计案例与点评3.3.1 【探究课案例】探究声音是怎样传播的（完整课）3.3.2 【探究课案例】探究摩擦力的大小与哪些因素有关（微格教学）3.3.3 【探究课案例】光的反射（微格教学）3.4 交流与互动第四章 制订计划与设计实验能力的培养4.1 制订计划与设计实验能力目标4.2 制订计划与设计实验能力培养的教学策略4.3 制订计划与设计实验能力培养的教学设计案例与点评4.3.1 【探究课案例】探究影响浮力大小的因素（完整课）4.3.2 【探究课案例】探究物质的吸热本领（微格教学）4.3.3 【探究课案例】探究电热与哪些因素有关（微格教学）4.4 交流与互动第五章 进行实验与收集证据能力的培养5.1 进行实验与收集证据能力目标5.2 进行实验与收集证据能力培养的教学策略5.3 进行实验与收集证据能力培养的教学设计案例与点评5.3.1 【探究课案例】探究平面镜成像的特点（完整课）5.3.2 【探究课案例】探究电流与电压、电阻的关系（微格教学）5.3.3 【探究课案例】天平的使用（微格教学）5.4 交流与互动第六章 分析与论证能力的培养6.1 分析与论证能力目标6.2 分析与论证能力培养的教学策略6.3 分析与论证能力培养的教学设计案例与点评6.3.1 【探究课案例】牛顿**定律（完整课）6.3.2 【探究课案例】凸透镜成像（微格教学）6.3.3 【探究课案例】液体的压强（微格教学）6.4 交流与互动第七章 评估能力的培养7.1 评估能力目标7.2 评估能力培养的教学策略7.3 评估能力培养的教学设计案例与点评7.3.1 【探究课案例】声音的产生与传播（完整课）7.3.2 【探究课案例】探究并联电路中干路与各支路电流的关系（微格教学）7.3.3 【探究课案例】光的折射（微格教学）7.4 交流与互动第八章 交流与合作能力的培养8.1 交流与合作能力目标8.2 交流与合作能力培养的教学策略8.3 交流与合作能力培养的教学设计案例与点评8.3.1 【探究课案例】探究流体压强与流速的关系（完整课）8.3.2 【探究课案例】探究物质的密度（微格教学）8.3.3 【探究课案例】光的传播（微格教学）8.3.4 【探究课案例】凸透镜成像（微格教学）8.4 交流与互动第九章 综合能力的培养9.1 综合能力培养的教学设计概述9.2 物理教学中科学探究的教学策略9.2.1 了解《物理课程标准》中对科学探究能力目标的要求9.2.2 释疑科学探究的典型问题9.2.3 弹性调节科学探究9.2.4 创意科学探究9.3 综合能力培养的教学设计案例与点评9.3.1 【探究课案例】连通器（完整课）9.3.2 【探究课案例】探究影响电阻大小的因素（完整课）9.3.3 【探究课案例】大气压强（完整课）9.3.4 【探究课案例】阿基米德原理（完整课）9.4 交流与互动第十章 设计实践要求10.1 教学设计课题10.2 教学设计模块后记

物理探究课教学设计与实践 节选

《物理探究课教学设计与实践》是教育部“全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目”成果。全书通过教学设计思路、教学设计方案、实验的设计与器具制作、多媒体课件与教学媒体、例题与练习题的选择、教学反思、教学点评等板块，对探究课这一新的教学形式进行了诠释；对不同侧重点的探究课教学设计进行了探讨；对探究课教学实践例案进行了展示，力求全方位地展示课程内容和目标，为广大物理教师进行物理探究课教学设计与实践起到借鉴和示范作用。书后附有光盘，为部分多媒体课件和视频。《物理探究课教学设计与实践》适合作为新课程的教师培训教材，也适合关注物理新课程的相关教师和教研人员阅读参考。

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