大学校长的教育理念与治校 内容简介

作为学校的*高行政长官，大学校长对治校具有决定性的作和。本书研究大学校长的教育理念对治校究意会产生什么影响及怎样产生影响，这一既有理论意义又有实践意义的探索性课题。为了使研究结论具有普遍意义，本研究选择的对象为世界背景下的大学及其校长，在研究方法上坚持历史和现实、理论与实践的结合。

大学校长的教育理念与治校 目录

导言
关于“大学校长的教育理念与治校”研究的说明
**章
大学校长及其教育理念
第二章
大学校长的大学理念对治校的影响
第三章
大学校长的教育目的理念与人才培养
第四章
大学校长的教师理念与治教
第五章
大学校长的治校理念与治校
第六章
关于“大学校长的教育理念与治校”的研究结论
附录一
参考文献
附录二
关于大学校长研究的调查问卷
附录三
大学校长访谈提纲
后记

大学校长的教育理念与治校 作者简介

眭依凡，1956年8月生，江苏镇江人。现任江西师范大学副校长、教授，教育管理及高等教育学专业研究生导师，华东师范大学兼职教授，江西省高校学科带头人。享受国务院特殊津贴。江西师范大学理学士（物理学），美国俄克拉荷马市大学教育学硕士，华东师范大学教育学博士，北京师范大学教育学博士后。社会兼职有：全国高等教育学研究会常务理事、中国教育未来研究会副主任委员，两任江西省社科青年学者协会副会长，并担任过全国青联委员、江西省青联常委。经国家出国留学基金委批准，2001年以客座研究员身份赴英国伦敦大学学术访问。出版著作11部，发表论文160余篇，其中40余篇（部）获各级优秀成果奖，60余篇被《新华文摘》及《人大复印报刊资料》有关专题等转载。代表性著作有：《教育发展理论研究》《高等教育学》《大教育：21世纪教育新走向》；代表性论文有：《论培养教授》《关于高校合并的理性思考》《大学校长的教育理念及其与治校的关系》《研究生教育的发展原则》等。

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