有多少状元能够真正成才 本书特色

    《有多少状元能够真正成才》这本小册子汇集的是2007年至2010年6月作者杨东平写的部分文章，包括几篇2006年代表性的文字，主要是发表在报刊的教育评论、随笔、会议发言，以及我的博客文章。     在教育主题之外，还选录了一些关于城市建设、环境保护、社会和文化评论以及游历的文字，这不仅可以较全面地表达我的关注，增加文本的感性和丰富性；也是因为广义而言，无论气候变化还是公交优先，无论与小知青共同感受“黑土地上的爱”，还是在俄罗斯“向普希金致敬”，这些主题无不具有教育性。

有多少状元能够真正成才 内容简介

    生活本身就是教育，生活处处是教育，这是陶行知*重要的教诲，作者杨东平在《新京报》专栏的名称叫“大教育”，也是这个意思。不揣冒昧，以这些不成熟的思考和文字就教于方家。     《有多少状元能够真正成才》这本小册子汇集的是2007年至2010年6月作者杨东平写的部分文章，包括几篇2006年代表性的文字，主要是发表在报刊的教育评论、随笔、会议发言，以及我的博客文章。     《有多少状元能够真正成才》包括了等内容。

有多少状元能够真正成才 目录

总序
**章 我为什么反对奥数
  孩子会输在起跑线上吗？
  有多少状元能够成才？
  “择校费”的破解之路
  教育要打一场“反恐战争”
  打倒万恶的奥数教育
  我为什么反对奥数
  关于奥数的“实话实说”
  奥数热、择校热可以治理吗？
  破译“择校热”的真正原因
  “择校热”是不治之症吗？
  关于“奥数热”的情况反映和治理建议
  关注成都市铁腕治理“奥数热”
  北京小升初“新政”应更进一步

有多少状元能够真正成才 节选

《有多少状元能够真正成才》内容简介：生活本身就是教育，生活处处是教育，这是陶行知*重要的教诲，作者杨东平在《新京报》专栏的名称叫“大教育”，也是这个意思。不揣冒昧，以这些不成熟的思考和文字就教于方家。《有多少状元能够真正成才》这本小册子汇集的是2007年至2010年6月作者杨东平写的部分文章，包括几篇2006年代表性的文字，主要是发表在报刊的教育评论、随笔、会议发言，以及我的博客文章。《有多少状元能够真正成才》包括了等内容。

有多少状元能够真正成才 作者简介

　　杨东平，1949年生。北京理工大学文科学部主任委员，教育科学研究所所长、教授，博士研究生导师。主要研究方向为教育现代化理论、教育公平、教育公共政策等。兼任中国陶行知研究会常务副会长，中国民办教育协会常务理事，中国教育发展战略研究会理事；自然之友理事长、21世纪教育研究院院长、北京市西部阳光农村发展基金会理事长。是中央制定《全国中长期人才工作规划纲要》聘请的战略专家，国务院制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》聘请的专家，是国家教育咨询委员会委员。
　　曾任中央电视台《实话实说》、凤凰卫视《世纪大讲堂》总策划。2004年，被《南方人物周刊》评为“影响中国的50个公共知识分子”；2007年，被《南风窗》评为“年度十大公益人物”；2007年，《中国教育公平的理想与现实》获国家图书馆“文津图书奖”第一名。
　　著有《通才教育论》、《城市季风：北京和上海的文化精神》、《艰难的日出——中国现代教育的20世纪》、《中国教育公平的理想与现实》、《走向公共生活的教育理论》等等；主编《教育：我们有话要说》、《大学精神》、《大学之道》、《新公民读本（小学卷）》、《中国教育蓝皮书》、《中国环境绿皮书》等等。

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