汉语作为第二语言习得的认知探索 本书特色

《汉语作为第二语言习得的认知探索》是由世界图书出版公司出版的。

汉语作为第二语言习得的认知探索 内容简介

　　本书是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“留学生汉语词汇习得的计算机模拟研究”的成果之一，围绕着利用语科库统计方法和心理学的实验设计方法等进行汉语作为第二语言习得研究过程研究，重在探讨留学生习得汉语的心理过程，研究角度新颖。  

汉语作为第二语言习得的认知探索 目录

留学生复合词认知中的语素意识
留学生单音节多义语素构词习得过程的实验研究
基于联结主义语义计算模型的留学生复合词习得考察
欧美留学生部件难易度调查及部件成字性的实验研究
留学生形名?配句法与语义关系习得的实验研究
留学生同语义类状位形容词和动词的语义搭配习得考察
留学生常用动词句法功能的统计分析
汉语作为第二语言形容词习得过程研究——以“漂亮”为例
韩国留学生二项定语习得考察
现代汉语中介语语料库兼类词使用情况统计分析
留学生“v着(zhe)”的习得研究
“a”、“很a”、“a点儿(些)”作状语的主观性分析及留学生习得情况调查
泰国学生能愿动词“会”、“能”、“可以”习得情况考察
留学生“不但”、“而且”使用情况初探
后记

汉语作为第二语言习得的认知探索 节选

《汉语作为第二语言习得的认知探索》是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“留学生汉语词汇习得的计算机模拟研究”的成果之一，围绕着利用语料库统计方法和心理学的实验设计方法等进行汉语作为第二语言习得研究过程研究，重在探讨留学生习得汉语的心理过程，研究角度新颖。

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