最牛的教师 本书特色

        教师的“魅力”，内涵其品格、修养、学识、才能以及自身的感情，外显其行为个性和教育教学的风格。有魅力的教师，其个性和风格鲜明，往往形成其独有之“牛气”，*“牛气”的教师*有魅力。*“牛气”的教师，往往对学生的影响是巨大的、深远的，有时会影响学生的一生；*“牛气”的教师，也往往*受学生尊敬。那么，教师如何在实践之中炼就自身的“牛气”呢？     综观由赵国忠编著的《*牛的教师》一书，可以得知：境?、个性与执著成就了“牛气”之教师。今日中国，需要这样“牛气”之教师；今日中国教师，需要拥有“牛气”的情怀与视野。这样，我们的教育才有生机、活力，我们的教育才能真正发展、创新。

最牛的教师 内容简介

    古往今来，大凡成功的教育家，无不是有魅力的教师。教师的“魅力”，内涵其品格、修养、学识、才能以及自身的感情，外显其行为个性和教育教学的风格。有魅力的教师，其个性和风格鲜明，往往形成其独有之“牛气”，*“牛气”的教师*有魅力。*“牛气”的教师，往往对学生的影响是巨大的、深远的，有时会影响学生的一生：*“牛气”的教师，也往往*受学生尊敬。     综观《*牛的教师》一书，可以得知：境界、个性与执著成就了“牛气”之教师。今日中国，需要这样“牛气”之教师：今日中国教师，需要拥有“牛气”的情怀与视野。这样，我们的教育才有生机、活力，我们的教育才能真正的发展、创新。     教师的工作，其本质上就是一种唤醒，是一种生命对生命的召唤、心灵对心灵的召唤。这种召唤的成败与否，取决于教师是否具有“感召人的力量”，这种力量被称之为教师的魅力。     《*牛的教师》由赵国忠编著。

最牛的教师 目录

**章  教学*牛的教师
  陈垣：“夫子循循然善诱”
  林语堂：讲台上的幽默大师
  “高考战神”王金战
  菲利普·比格勒：给学生“活的教学”
  “另类名师”郭初阳
  魏书生和他的“教学民主”
  孙维刚：有“争议”的神奇教师
  梁思成：风趣的大师
  于永正：课堂上的“老顽童”
  周思成：“*牛的英文教师”
  莱福·艾斯奎斯的教室奇迹
  袁腾飞：史上*牛历史教师
  诗人闻一多的?台风采
  李吉林：给孩子有“情”的教育

最牛的教师 相关资料

    教师的职务是用自己的榜样教育学生。     ——(捷克)著名教育家 夸美纽斯     任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣、确立自己一课堂吸引力的教师。     ——(苏联)著名教育家 苏霍姆林斯基     前人讲过的我不讲，今人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，我自己讲过的也不讲。     ——?最牛的教师》之“教授之教授” 陈寅恪     在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘文典。     ——《最牛的教师》之“名士” 刘文典     老师，是学生成果的欣赏者。教育的最高境界，就是教育出让教师敬仰的学生。     ——《最牛的教师》之“高考战神” 王金战     我时常在问，我给了他们什么，能让他们受用一生？     ——《最牛的教师》之“美国奇迹教师” 莱福·艾?奎斯

最牛的教师 作者简介

    赵国忠，1971年生于南京，教育管理本科毕业，并获教育学学士学位，现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任，多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考，关注中国教育，注重基础教育研究，全心致力于中国名师研究和中国名校长研究，现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工作。
    先后策划、出版：
    《中国著名教师的课堂细节》

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