学校教育新民德的百年历程 内容简介

　　在社会公共生活日益发达的今天，公德的重要性不言而喻。然而，无论是依照我国当前的社会现状，还是学者们的相关论断，公德的树立都可谓任重而道远。因此，研究中小学校公德教育具有重要的现实意义与学术价值。 　　《学校教育新民德的百年历程》试图在“国民性改造”思潮的框架内，立足于学校教育“新民德”的世纪进程，从影响学校德育的外部宏观社会环境因素出发，力图证明学校教育“新民德”离不开文化认同的思索、辩论，离不开社会教育、家庭教育的支持，更离不开国家政治民主、经济自由的推动。本书由陈萍著。

学校教育新民德的百年历程 目录

导论
**章　我国学校教育“新民德”的提出
　**节　学校教育“新民德”提出的社会背景和思想渊源
　第二节　学校教育“新民德”提出的过程
　第三节　学校教育“新民德”提出的意义
第二章　学校教育“新民德”的政治学分析
　**节　新民德的成就需要与之相适应的社会制度环境和制度资源
　第二节　中国民主进程的曲折与学校教育“新民德”的扭曲
　第三节　两类民主建设尝试与学校教育“新民德”
第三章　学校教育“新民德”的经济学分析
　**节　学校教育“新民德”与经济关系之研究
　第二节　中国传统经济的近代演变及其对学校教育“新民德”的影响
　第三节　中国传统经济的近代演变对学校教育“新民德”影响的例证
第四章　学校教育“新民德”的文化学分析
　**节　学校教育“新民德”需要社会心理和文化的认同

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