2011-中国职业教育发展报告 本书特色

石伟平主编的《中国职业教育发展报告(2011)》采取了政府公布的数据与自行采集的数据相结合的方法。除灵活运用全国、各省市获得的全局性数据外,本报告编写组还在多地开展面向教育主管部门、中高等职业院校的多层次调研,获得了一批经验性数据,对2011年全国职业教育的发展概况、取得的经验、存在的问题等方面进行深入分析。本报告力求以职业教育转型中的创新改革问题为基本立足点,纵向上选取国际级、国家级和县级三个层次,横向上覆盖中等职业学校、高等职业院校和职业教育中心三种类型为个案进行剖析,以挖掘职业学校发展的深层“示范”意义,构建反映中国职业教育转型期的实践窗口。本报告既可作为职业教育学术研究的参考用书,也可作为职业教育数据、事实收集的参考资料。本报告选取“十二五”开局之年为起点,为中国职业教育年度发展报告的开山之作。在中国职业教育发展形势一片大好的情形下,本报告可视为中国职业教育转型的重要见证:一是总结了职业教育规模发展的重要成绩;二是剖析了职业教育内涵发展的*新走向。2011年作为我国职业教育走内涵发展之路的承上启下之年,本报告也将继往开来,为读者描绘职业教育未来发展的美好愿景。

2011-中国职业教育发展报告 内容简介

石伟平主编的《中国职业教育发展报告(2011)》力求全面反映我国职业教育截至2011年底的新进展,全书事实描述和学术研究并重,不仅用数字与事实说话,全景式地呈现职业教育发展中的新变化、新动态,而且注重探索这些数字和事实背后的规律,通过深入的研究勾勒出我国职业教育发展的基本脉络和基本方向。《中国职业教育发展报告(2011)》不仅关注国内职业教育发展,也重视在国际职业教育的坐标系中审视我国的职业教育,对我国职业教育发展的定位较为准确、表述清晰客观。

2011-中国职业教育发展报告 目录

前言 **部分 2011年全国职业教育发展总报告 2011年全国职业教育事业发展概况 2011年职业教育发展重点举措 第二部分 年度专题:现代职业教育体系建设 西方发达国家现代职教体系建设现状 我国构建现代职教体系的探索与实践 中美两国中高职衔接机制的比较分析 第三部分 职教热点 中国现代学徒制的政策、实践和展望 我国农村职业教育发展的现状及问题研究 后扩招时代我国中等职业教育发展的策略分析 第四部分 区域探索 江苏省2011年职业教育与成人教育工作概况 河南省2011年职业教育与成人教育工作概况 成都市2011年职业教育与成人教育工作概况 第五部分 院校经验 国家级示范中等职业学校改革发展的个案剖析 国家级示范高职院校的改革发展个案剖析 县级职业教育中心改革发展个案剖析 附录 2011年职业教育大事记 2011年中央各部委出台的主要职业教育管理文件 2011年全国职业教育事业发展统计 后记

2011-中国职业教育发展报告 节选

石伟平主编的《中国职业教育发展报告(2011)》采取了政府公布的数据与自行采集的数据相结合的方法。除灵活运用全国、各省市获得的全局性数据外,本报告编写组还在多地开展面向教育主管部门、中高等职业院校的多层次调研,获得了一批经验性数据,对2011年全国职业教育的发展概况、取得的经验、存在的问题等方面进行深入分析。本报告力求以职业教育转型中的创新改革问题为基本立足点,纵向上选取国际级、国家级和县级三个层次,横向上覆盖中等职业学校、高等职业院校和职业教育中心三种类型为个案进行剖析,以挖掘职业学校发展的深层“示范”意义,构建反映中国职业教育转型期的实践窗口。本报告既可作为职业教育学术研究的参考用书,也可作为职业教育数据、事实收集的参考资料。本报告选取“十二五”开局之年为起点,为中国职业教育年度发展报告的开山之作。在中国职业教育发展形势一片大好的情形下,本报告可视为中国职业教育转型的重要见证:一是总结了职业教育规模发展的重要成绩;二是剖析了职业教育内涵发展的*新走向。2011年作为我国职业教育走内涵发展之路的承上启下之年,本报告也将继往开来,为读者描绘职业教育未来发展的美好愿景。

 1/2    1 2 下一页 尾页

社会科学 教育 教育理论

在线阅读