职业自觉:德育机制创新与职业素质提升 内容简介

　　《职业自觉(德育机制创新与职业素质提升)》把握的主线、观点、方法具有一定的创新性，能结合当前高职教育人才培养现状，站在一定的理论高度进行比较客观的分析和阐述，研究成果具有较高的针对性、实效性和可操作性。高等职业教育快速发展的时间不到十年，德育工作机制和体系尚不完善，其德育工作的理论研究和实证案例还不丰富，《职业自觉(德育机制创新与职业素质提升)》一书只是在该领域进行了一些有益探索。本书由张志坚、许劭艺编著。

职业自觉:德育机制创新与职业素质提升 目录

**篇 中国高职教育事业的问题与改革
　**章 中国高职教育的发展状况与存在问题
　　**节 中国高职教育发展的主要历程和培养模式
　　第二节 中国高职教育办学理论与实践的历史分析与思考
　　第三节 中国高职教育进一步发展的制约因素和未来趋势
　第二章 中国高职教育事业发展文件的精神实质
　　**节 中国政府对职业教育的推进历程
　　第二节 近年来示范性高职院校建设的实践与成效
　　第三节 国家骨干高职院校建设的重点是机制和內涵
　第三章 中国高职院校道德教育工作的发展趋势
　　**节 建国以来高校德育工作研究的基本情况
　　第二节 高校思想道德教育模式研究的现实意义
　　第三节 中国高职院校德育工作的发展趋势
第二篇 高职院校道德教育的机制与创新
　第四章 职业自觉是高职院校德育的愿景
　　**节 职业教育与专业教育的关系
　　第二节 职业素质与职业道德的关系
　　第三节 高职德育与职业自觉的关系
　第五章 素质提升是道德教育创新的任务
　　**节 加强职业素质是高职人才培养的总体要求
　　第二节 高职学生职业素质的存在问题及其提升方法
　　第三节 高职学生职业化的历程是自我约束的自觉过程
　第六章 全面发展是高职人才培养的目标
　　**节 德育为先：学校的根本任务
　　第二节 全面发展：德育的根本目标
　　第三节 素质拓展：学生的全面发展
　第七章 机制创新是道德教育创新的关键
　　**节 观念创新是道德教育工作创新的前提
　　第二节 內容创新是道德教育工作创新的基础
　　第三节 机制创新是道德教育工作创新的关键
第三篇 “三方四共”德育模式的探索与实践
　第八章 校园文化育人 塑造诚笃品质
　　**节 完善组织制度 保障校园文化建设
　　第二节 优化育人环境 营造校园文化氛围
　　第三节 开展多种活动 丰富校园文化內涵
　第九章 企业精神育人 培养协作意识
　　**节 突出精神铸人 深植职业文化
　　第二节 打造蓝色校园 感受经贸世界
　　第三节 广结合作之道 夯实机制基础
　第十章 社会道德育人 树立奉献精神
　　**节 社会责任，当代大学必须肩负的责任
　　第二节 敬业奉献，公民职业道德建设的主要内容
　　第三节 精心培育，让职业道德风尚回归社会
　第十一章 共育、共管、共享、共担的机制建立
　　**节 现代思想道德教育和谐模式的重构思考
　　第二节 “三方四共”德育模式的探索与实践
　　第三节 “三方四共”德育模式构建的意义
　　主要参考文献

职业自觉:德育机制创新与职业素质提升 作者简介

　　许劭艺，笔名党生。国家级策划设计专家，海南劭艺设计工程机构创始人。 　　1964年生于海南，1980年起从事美术设计教育和实践工作，至今有30余年，天津大学研究生毕业，工学硕士，先后取得中国十大品牌策划专家、注册平面设计师、高级品牌管理师、高级室内建筑师、高级景观设计师等专业资格·曾被授予“广东省新长征突击手”、“海南省包装行业杰出功臣”、“海南经贸学院教学名师”、“全国教育改革优秀教师”等称号。张志坚，1962年9月生，海南省东方市人，华南理工大学硕士研究生毕业。现任中共海南经贸职业技术学院党委书记，兼任全国外经贸职业教育教学指导委员会德育工作委主任。此前曾在省人事劳动保障厅、省委组织部等部门任职，长期从事人力资源开发、人才管理与服务等方面的行政实践及相关理论研究，曾主持制定过一系列我省人才工作的纲领性、政策性文件。 　　2008年4月任现职以来，锐意改革，开拓创新，提出并积极实践“面向社会，开放办学；突出职教，强化技能；培育特色，打造品牌”的办学思路、“三双一突出”人才培养体系、“三方四共”德育模式、“三企进校园”文化建设模式等一系列新的举措，不断提高办学水平，使学院于2010年成为全国百所国家骨干院校建设立项单位之一。

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