四岁幼儿语言的语义研究 本书特色

    本专著在语义语法学和元语言理论的指导下，对四岁幼儿的基本词汇、词元系统及语义句法进行个案研究。首先，在自然状态下跟踪录音研制成四岁幼儿自然语料库。其次，基于语料库提取幼儿的基本词汇，经过词位处理和对比增补，获得四岁段幼儿的基本词汇表。再次，按照词元提取原则，对基本词汇逐一甄别和处理，获得四岁段幼儿的基本词元表，进一步在语义分类系统中对基本词元进行义征分析。*后，提取2—4岁幼儿语料库中的“拿”核句和“给”核句，考察其语义句模及角色的习得轨迹，进一步阐明了认知语义网络的自建构学说，以及语言符号与语境符号的互补与置换理论。

四岁幼儿语言的语义研究 目录

**章　幼儿语言研究的理论和方法

　**节　幼儿语言研究的现状回溯

　第二节　幼儿语言研究的理论方法

　第三节　幼儿语言研究的真实语料

第二章  四岁幼儿的基本词汇系统

　**节  四岁幼儿基本词汇的研究思路

　第二节  四岁幼儿基本词汇的提取和增补

　第三节  四岁幼儿基本词汇的语义系统

第三章  四岁幼儿的基本词元系统

　**节  四岁幼儿基本词元的提取

　第二节  四岁幼儿的指称类词元

　第三节　四岁幼儿的陈述类词元

　第四节  四岁幼儿的修饰限制类词元

　第五节  四岁幼儿的情态功能类词元

　第六节　四岁幼儿基本词元的发展

第四章　两岁到四岁幼儿拿核句的习得轨迹

　**节　拿核句的语义句法范畴

　第二节　两岁幼儿拿核句的习得

　第三节　三岁幼儿拿核句的习得

　第四节  四岁段幼儿拿核句的习得

第五章　两岁到四岁幼儿给核旬的习得轨迹

　**节　给核句的语义句法范畴

　第二节　两岁幼儿给核句的习得

　第三节　三岁段幼儿给核句的习得

　第四节  四岁段幼儿给核句的习得

　第五节　拿核句与给核句的发展轨迹比较

结语

参考文献

后记

四岁幼儿语言的语义研究 作者简介

    王彤，河北安国人。南京师范大学文学院语言学及应用语言学专业文学博士。现任南京师范大学外国语学院讲师。主要研究方向为日语教学与研究、语义语法学和幼儿语言学。发表论文20余篇，出版译著1本、编著1本。代表作有《日语惯用句型》、《试论*所表达的判断语气的模糊性》、《巴赫金的符号学理论与幼儿语言习得研究》等。完成江苏省教育厅留学回国人员启动基金项目“日语的语气”。作为主要成员参与江苏省社会科学基金项目“幼儿认知语义网络建构工程”的研究。

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