跟着张鸣上大学 本书特色

大学的学习过程，理所应当是一个思维和能力的训练过程，一个训练学生动脑动手的过程……一句话，要教学生像野狗，会自己生存，在这个过程中，用老师的言传身教，让学生具有责任心。 　　过客意识要不得。这个年纪，即使犯错误，都让人感到有可爱之处。把这样的人生岁月混掉，也就是糟蹋掉，仅仅为了换取那一张越来越不值钱的文凭，于心何忍？ 　　如果有心向学，我的建议是，不要等老师，不要指望学校，自己先动起来。先学会读书，多面开花，逮到什么读什么，多进图书馆，少进课堂，老师实在要点名，也带了书到课堂去，他讲他的，你读你的就是。

跟着张鸣上大学 内容简介

　　专为大学生量身定做，上大学现实问题的解决思路。 　　张鸣教授在本书里回答了当今大学生*想知道的一些问题，比如说： 　　大学生问：环境不太好，我们怎么办？ 　　张鸣说：归根结底，人的根本素质就是适应环境的能力，批判一个制度的人，应该具备更强的能力应付这种制度的弊端，而不是面对这样的制度完全无助、放弃努力。 　　大学生问：专业不好还有出路吗？ 　　张鸣说：以狭窄的专业素养而跃升高位，那已经是父辈们时代的事了。时代变了，中国的门户已经打开了，现在的大学教育，首先要使学生有个健康的心智和体魄，然后才是能力培养，那种大学同窗十几年后身价差距大的现象主要差别在能力素养上。 　　大学生问：大学里主要学什么？ 　　张鸣说：借用原香港中文大学校长金耀基先生说过的，学生在大学应该学四种东西：一是学怎样读书，learntolearn;二是学怎样做事，learntodo；三是学怎样与人相处，learntotogether；*后是学怎样做人，learntobe. 　　大学生说：上了非名校，我还有希望吗？ 　　张鸣说：上个好大学固然好，但在大学里表现好不好更重要。985、211虽然好，但那是尖子聚集的地方，竞争太激烈，难免有人失意。相反，上个次优大学，只要一直勤奋努力，就容易冒尖，给老师们留下深刻的印象，毕业时学校极力给推荐，*终反而能找到好的工作。

跟着张鸣上大学 目录

写在前面的话

*好的时光在大学：认识大学
——适应环境篇
**章大学校园，象牙塔还是名利场
万事开头难，大学新生尤其难。大学**年，是个转型期，过渡期。转型要快，过渡要短，早一点进入状态，就早得先机。但是，现实的状况是，多数大学生**年都过得比较懵懂。
入学**年
环境不好，我们该怎么办？
大学是个什么东西？
毕业生之与母校的荣与耻
北大菜市场和清华写字楼
课堂上的戾气和杀气
新的学年开始了，大学里有变化吗？
第二章剥开专业与招生的谜团
都说中国大学像中国足球，还别说，真的有了红黄牌。据报道，教育部给几十个大学和职高的专业亮了红黄牌，其中亮红牌的都是一度赫赫有名的热门专业，当年考生挤破门的。亮了红黄牌，说明这些专业就业出了大问题。
大学里的红黄牌
我们要什么样的本科教育？
研究生招生不公正，病在哪里？
研究生招生改革，关键在出口
给研究生招生解套
第三章教师和学生的故事
怎样跟老师建立牢固的互动关系，免得被淹没在黑压压的学生堆里没人过问？大学是一个相当复杂的环境，本来除了课堂外很难碰上老师，大学期间，毕竟是需要老师指导学本事的时候，过了这个村就没这个店。所以要尽量跟老师保持畅通的互动，这样对学业大有益处。
找不着北的师生关系
大学教师的种类
没有文化的大学教授
班主任和辅导员的故事
检讨文化下的大学生忏悔录
学官的教授头衔
如何分辨老师的优劣
责任心从大学老师养成
学生告老师事件的升级
第四章考试规则知多少
俗语道，丈二和尚，摸不着头脑。引申出来，就是说一个人懵里懵懂，进入不了状态。其实，多数学生进大学，都是丈二和尚，摸不着头脑。如果我们的学生，能及早变得明白些，别那么着急放羊，或者另外戴上夹板继续考试，我们还有可能找回自我。
标准答案化生存
我们拿高考怎么办
丈二和尚
只会考试的读书人
大学生为什么考试作弊成风
第五章中国大学痼疾，出路何在
天下没有完美的制度！难道要等教育制度都改好了才开始成长吗？归根结底，人的根本素质就是适应环境的能力，批判一个制度的人，应该具备更强的能力应付这种制度的弊端，而不是面对这样的制度完全无助、放弃努力。
教育之不能承受之累
大学校长的“王帽子”
大学里的后勤大爷
教授治校与教授当官
让教授磕头的程序
失败教育和愤青养成
校长的权力来自哪儿
学校教育不能被关进官本位的铁笼
曾经有过的高教大跃进

大学应该怎么读
——自我塑造篇
**章学会怎样读书
大学里，老师不是在教书，而是应该教会学生读书。学生的主要使命，不是听课，而是去图书馆看书。一门课，老师如果花更多的精力教学生去读参考书，而学生花更多的精力读参考书，那么，这门课的学生和老师，就比较合格了。

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