诚信教育优化研究 本书特色

诚信教育是思想政治教育的重要组成部分，也是社会道德建设、社会主义核心价值观培育的主要内容之一。本书以建构的视角，针对当前诚信教育低效现象，检视中外诚信教育资源，从教育运行系统革新、教育场域构建以及教育评价运用等方面展开论述，着重回答了诚信教育为什么优化以及怎样优化的问题。本书运用系统的理论分析和多样的研究方法，比较、借鉴中外诚信教育经验，探讨了当前诚信教育优化的具体路径，较为清晰地论述了当前诚信教育存在的问题与优化的对策，为提高诚信教育的实效性提供了可行性方案，在一定程度上深化了诚信教育的理论研究与实践转化。

诚信教育优化研究 内容简介

1.权威编写：本书由教育部思想政治工作司、全国高等学校思想政治教育研究会组织编写。 　　2.专家推荐：本书由原中国伦理学会会长、中国社会科学院哲学所研究员陈瑛作推荐序。 　　3.获评优博：本书为2014年全国高校思想政治教育专业优秀博士学位论文获奖论文。 　　4.资助项目：本书是北京市社会科学基金项目“中西比较视阈下首都公民诚信价值观培育研究”（14zxc018）成果；北京市朝阳区博士后工作经费资助项目。

诚信教育优化研究 目录

导　论
一、诚信失范：教育之失还是社会之过
二、理论启示：诚信教育去向何处
三、图景架构：诚信教育优化设计
**章　诚信与诚信教育
**节　“诚信”含义再思索
一、溯源“诚信”
二、“诚信”释义
三、多面向的“诚信”
第二节　诚信教育何为
一、诚信可教吗
二、诚信教育的内涵
三、诚信教育的特性
第二章　中外诚信教育检视
**节　历史的启迪：中国传统诚信教育回顾
一、中国传统诚信教育优秀资源
二、中国传统诚信教育误区
三、中国传统诚信教育的现代承继
第二节　他山之石：欧美主要国家诚信教育辨判
一、欧美主要国家诚信教育理念与方式
二、欧美主要国家诚信教育面临的问题与应对
三、欧美主要国家诚信教育对我国的启示
第三节　融合与创新：中国港澳地区诚信教育透析
一、港澳地区诚信教育特点
二、港澳地区诚信教育的不足
三、港澳地区诚信教育镜鉴
第三章　诚信教育优化的基石——教育运行系统革新
**节　告别虚无：诚信教育内容再审视
一、选择适应实际的教育内容
二、教育内容的加工与重组
第二节　改造教育运行的方法之桥
一、合理运用道德说理
二、积极引导道德反省
三、引入道德选择思维方法
四、塑造诚信情感体验环境
第三节　用心灵点亮心灵：诚信教育者素质优化
一、提升教育者人格魅力
二、培育教育者理论素养
三、注重教育者言行示范
第四节　教育路径的调整与协同
一、注重家庭诚信教育
二、变革学校诚信教育
三、拓展社区诚信教育
第四章　诚信教育优化的支撑——教育场域构建
**节　强化道德场域：编织育哺诚信的德性之网
一、唤醒责任的道德影响力
二、激发正义正能量
三、夯实忠诚的信仰
第二节　打造制度场域：以代价规约诚信
一、制度场域的教育功用
二、德与利：诚信奖惩制度完善
三、诚信资本的视阈：信用信息公开制度制定
四、制度的教育
第三节　创设文化场域：多维空间下的诚信利导
一、文化场域与诚信道德熏染
二、网络文化隐喻下的诚信导向
三、优良诚信大众文化营造
四、诚信校园文化效能发挥
第五章　诚信教育优化的调节——教育评价运用
**节　诚信教育评价概说
一、诚信教育评价的功能
二、诚信教育评价的原则
三、诚信教育评价的内容分类
四、诚信教育评价的形式
第二节　诚信教育过程评价
一、评价诚信教育决策过程
二、评价诚信教育实施过程
第三节　诚信教育结果评价
一、评价诚信认知
二、评价诚信情感
三、评价诚信言行
附：典型失信现象剖析与教育应对
一、交易中的失信——教育怎么办
二、儿童的说谎
三、如何看待善意的谎言
结语：终极理想与现实可能
参考文献
后　记

诚信教育优化研究 作者简介

向征（1983—），山东淄博人，法学博士，博士后，北京市社会科学院助理研究员。全国高校思想政治教育专业优秀博士学位论文获得者。维也纳大学（Universit?t Wien）访问学者。主要研究方向：思想政治教育理论与实践，社会道德建设。曾在《马克思主义与现实》《中国高等教育》《中国党政干部论坛》等权威、核心期刊发表文章10余篇，主持、参与国家及省部级重大、重点课题2项，一般课题10余项。

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