二、图书馆学教育的改革转型阶段(1992—1999)
    第四节  图书馆学教育创新与发展时期(2000—今)
      一、图书馆学教育主体的多元化
      二、图书馆学教育层次的健全与完善
      三、图书馆学教育的规范与质量导向
      四、图书馆学专业学位教育的启动与发展
      五、图书馆学教育与国际的接轨
  第八章  学术社团成长推动学科发展
    **节  中华图书馆协会的建立与发展(1925—1949)
      一、中华图书馆协会的建立
      二、发起成立国际图联(ifla)
      三、开展图书馆学术研究
      四、开展人才培养，推动图书馆学教育发展
    第二节  中国图书馆学会的建立与发展(1979—今)
      一、中国图书馆学会的建立和完善
      二、中国图书馆学会的创新与发展
      三、中国图书馆学会的组织机构及活动
    第三节  各省、自治区、直辖市图书馆学会
    参考文献
  第九章  中国图书馆学的价值与贡献
    **节  中国图书馆学的投入产出分析
      一、投入分析
      二、产出分析
    第二节  图书馆学对图书馆事业的推动
      一、对图书馆核心价值的艰难求索
      二、为图书馆行业制定标准规范
      三、推动图书馆服务创新
      四、推动新技术在图书馆中的应用
      五、为图书馆事业发展提供人才
    第三节  图书馆学与其它学科的交叉和融合
      一、中国图书馆学人对学科交叉的认识过程
      二、图书馆学研究中的学科交叉
      三、图书馆学和情报学、档案学的融合与发展
    第四节  图书馆学的其他社会贡献
      一、为政府决策提供依据
      二、引领科学研究评价体系
      三、信息组织的广泛应用
      四、为搜索引擎关键技术提供理论来源
    参考文献
附录
索引

中国图书馆学学科史 作者简介

中国图书馆学会是由全国图书馆及其相关兴业或机构科技工作者自愿结合、依法登记成立的全国性、公益性、学术性、非营利性的社会组织。是党和政府联系图书馆工作者的桥梁和纽带，是引导图书馆行业全面落实科学发展观，科学管理，推动科技进步，建设创新型国家，发展我国图书馆事业的重要社会力量。是中国科学技术协会所属的全国性的国家一级学会。

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