普通心理学 本书特色

　　《普通心理学》主要有两个特点：一是基础性与前沿性相结合，既重视基础知识和基础理论，也重视将近年来心理学研究的新成果有选择性地纳入教材之中；二是理论性和实践性相结合，既深入浅出地阐述理论，也机智灵活地讨论将理论用于教师的教育教学实践之中的具体策略。 　　在结构上，《普通心理学》的主体架构是普通心理学体系，考虑到教育教学实际，一方面，我们在阐述普通心理学理论时，也对相应理论在教育教学中的应用进行了探讨；另一方面，我们增加了青少年心理发展、学习心理、心理健康教育、人际心理等章节。

普通心理学 内容简介

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普通心理学 目录

前言
**章 绪论
**节 心理学是研究心理现象的科学
第二节 心理学的过去、现在和未来
第三节 心理学的研究原则和方法

第二章 心理的实质
**节 心理是脑的机能
第二节 心理是客观现实的反映
第三节 人类心理的基本特征

第三章 注意
**节 注意概述
第二节 注意的分类
第三节 注意的理论
第四节 注意的品质
第五节 注意规律在教学中的应用

第四章 感知觉
**节 感觉
第二节 知觉
第三节 观察

第五章 记忆
**节 记忆概述
第二节 记忆过程
第三节 记忆品质及培养

第六章 思维与想象
**节 思维的概述
第二节 思维的基本形式与过程
第三节 问题解决
第四节 思维品质及创造思维的培养
第五节 想象

第七章 情绪与情感
**节 情绪与情感概述
第二节 情绪情感的种类及理论
第三节 挫折

第八章 意志
**节 概述
第二节 意志行动过程
第三节 青少年的意志品质及其培养

第九章 个性倾向性
**节 需要
第二节 动机
第三节 兴趣

第十章 个性心理特征
**节 能力
第二节 气质
第三节 性格

第十一章 青少年的心理发展
**节 心理发展概述
第二节 青春期的身心发展
第三节 青少年的心理矛盾与教育

第十二章 学习心理
**节 学习概述
第二节 学习理论
第三节 学习动机
第四节 学习迁移

第十三章 心理健康教育
**节 心理健康的标准
第二节 心理健康与压力
第三节 学校心理咨询
第四节 大学生心理发展的一般问题咨询

第十四章 人际心理
**节 人际认知
第二节 人际关系
第三节 人际吸引
第四节 人际沟通
第五节 人际影响
主要参考文献

社会科学 心理学

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