名师讲语文:尤立增讲语文 内容简介

《尤立增讲语文》内容简介：在我国古代，对教师职责*权威的论断，无疑是唐代著名散文家、教育家韩愈的那句名言：“师者，所以传道受业解惑也。”在那个时候，道传得深刻，业授得扎实，惑解得透彻，因而在施教范围内产生了广泛的影响，赢得了良好的声誉，便成了“名师”。到了近代，我国传统教育的精髓与从欧美、日本等国家引进的新的教育学说相互沟通、交融，对于“教师”角色的定位又有了新的更科学的认识，对于“名师”的要求也有了新的内容和标准。

名师讲语文:尤立增讲语文 目录

我的语文人生
　我的理想
　化不开的师恩
　从参赛选手到大赛评委
　一次有益的尝试
　书香·心香
　朗诵，用声音诠释生命
　我的文学梦
　铸魂与雕龙
我的语文理念
　“转化教学论”内涵阐释及实践
　讲究教学策略探究教学模式——转化教学论在阅读教学中的应用
　在写作实践中提高写作能力——转化教学论在作文教学中的应用
　将对联教学引入语文教学的价值定位及实践
　以“课前五分钟演讲”为突破口提高听说能力——转化教学论在听说教学中的实践
　人文性：回归精神的内核
　阅读教学与思维品质培养
　探究阅读本质遵循阅读规律
　捕捉理性的灵光——如何欣赏社会科学类文章
　丰富 拓展 延伸——如何用好《语文读本》
　板书：有痕与无痕之间
　创新，作文才有生命力
　用思考沟通生活与作文
　记叙文写作应抓住“动情点”
　个性化写作与个性化语言
我的语文实践
　《再别康桥》课堂实录
　《错误》课堂实录
　《虞美人》教学实录
　《荷塘月色》课堂实录
　《我的空中楼阁》课堂实录
　《拿来主义》课堂实录
　《咬文嚼字》课堂实录
　《项链》课堂实录
　《师说》课堂实录
　《谏太宗十思疏》课堂实录
　“想象作文指导”课堂实录
我的教学语录
　我的教学语录

名师讲语文:尤立增讲语文 节选

我的语文人生
　我的理想
　一个即将参加高考的学生拿了一个装帧十分漂亮的通讯录，让我给写几句话，要留作纪念，我当然不能拂了学生的心意。我虽曾多次给学生写过鼓励性的话，但这次我迟疑了，因为留言者要填写“我的理想”一项内容，思忖半天不知如何下笔。是啊，人到中年，我还有理想吗？我的理想是什么呢？事业更上一层楼？美满的家庭生活？孩子有一个好的学习成绩？父母身体健康？这些似乎都是理想，但又总感觉欠缺点什么。
　40年前，我出生在渤海岸边的一个小村。借用我的弟子一首诗里的语言：“一个红皮鸡蛋，剥开了小村的黎明，也剥开了我的童年。”到河边捞虾，去田里挖野菜，捡废铜烂铁换几本小人书，童年的生活艰辛而快乐。那时的理想似乎是能够吃上白面馒头，过节时能吃上一碗炖肉，能够早点挣工分贴补家用。于是，早晨五点钟就起床，先给家里拾一筐柴禾，就着咸菜疙瘩吃一个在灶塘里烤热的玉米面饼子，喝一碗粥，骑上一辆加重的车子去学校。放学后，去生产队干点零活，干上两个小时，挣上两分工（折合人民币8分钱，能买一个鸡蛋或四盒“泊头火柴”）。晚上走十几里路到邻村看《地道战》《英雄儿女》《南征北战》，点着自己用墨水瓶改成的小油灯在妈妈的纺车声中读《小英雄雨来》《红岩》《金光大道》——直到现在，夜深人静读书时，耳旁总回响着纺车的嗡嗡声。记得妈妈常说的一句话：“再过上五年，你就成壮劳力了，就能挣十分工了，咱家里就不缺粮了。”日子清贫而充实，理想是朦胧的，也在贫困中孕育。捡破烂换回的小人书，在小油灯下读的那些书，成了我文学的启蒙。
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名师讲语文:尤立增讲语文 作者简介

尤立增，中学语文特级教师。先后有近百篇论文发表或获国家级、省级奖励，主编《河北省普通高中会考说明·语文》《学海方舟》《紫塞雁翔》《小文章·大智慧》《写作集训专列》等教学用书十余部，参与编写40余部。主持国家级、省级课题四项。多次在省内外进行公开课教学或作学术报告。事迹曾被多家媒体报道，2004年入选全国中语会会刊《语文教学通讯》封面人物。

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