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导论    (1)

    **节  思想政治教育现代转型研究的论域与论题    (1)

    第二节  思想政治教育现代转型研究的学理评述    ( 14)

    第三节  思想政治教育现代转型研究的学术反思    ( 17)

    第四节  思想政治教育现代转型研究的基本概念    ( 24)

    第五节  思想政治教育现代转型研究的目标、内容和方法论    ( 32)

**编  思想政治教育现代转型的基础

**章  思想政治教育现代转型的社会基础    ( 39)

    **节  思想政治教育现代转型的社会基础条件    ( 39)

    第二节  思想政治教育现代转型的社会转型背景    ( 48)

    第三节  思想政治教育现代转型的社会结构嬗变    ( 55)

第二章  思想政治教育现代转型的动力机制    ( 69)

    **节  思想政治教育宏观场域中的转型动力    ( 69)

    第二节  思想政治教育中观场域中的转型动力    ( 75)

    第三节  思想政治教育微观场域中的转型动力    ( 81)

第三章  思想政治教育现代转型的结构要件    ( 89)

    **节  思想政治教育结构转型      ( 89)

    第二节  思想政治教育格局转变     ( 98)

    第三节  思想政治教育分化趋向    (103)

            第二编  思想政治教育要素的现代转型

第四章  思想政治教育思维方式的现代转型      (115)

    **节  思想政治教育思维方式及现代转型      (115)

    **节  思想政治教育思维方式式    （115）

    第二节  思想政治教育思维方式现代转型中的偏颇    (119)

    第三节  思想政治教育系统思维的应用     (123)

第五章  思想政治教育目标结构的现代转型      (128)

    **节  思想政治教育目标的内涵及其结构    (128)

    第二节  思想政治教育目标现代转型的问题意识    (134)

    第三节  思想政治教育目标结构现代转型的变迁    (143)

    第四节  思想政治教育目标结构现代转型的基本路径    (152)

第六章  思想政治教育职能定位的现代转型    (155)

    **节  思想政治教育职能定位及其转型的基本问题    (155)

    第二节  思想政治教育职能部门发展      (163)

    第三节  思想政治教育职能定位转型的现实呈现     (169)

    第四节  思想政治教育职能定位转型的发展路径     (178)

第七章  思想政治教育工作者的现代转型       (182)   

    **节  思想政治教育工作者内涵及现代转型研究    (189)   

    第二节  思想政治教育工作者现代转型现象    (204)

    第三节  思想政治教育工作者现代转型路径及挑战    (204)

第八章  思想政治教育工作对象的现代转型    (209)

    **节  思想政治教育工作对象研究    (209)

    第二节  思想政治教育工作对象结构转型    (220)

    第三节  思想政治教育工作对象的转型思路    (230)

第九章  思想政治教育内容的现代转型     (236)

    **节  思想政治教育内容及其结构转型       (236)

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