大医精诚:医德与医学人文教育 本书特色

《大医精诚:医德与医学人文教育》“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，全书共分为10篇，59节，约22万字，内容涉及医德教育、医学人文、医学伦理、医学哲学、医患关系、高校德育、美容伦理、思政教育、网媒教育、综合教育等多个方面，内容之广，取材之真，价值之高，前所未有。基本上代表了牡丹江医学院校思想政治教育领域*新研究成果，总体反映了医德与医学人文教育发展趋势和规律。理论源于实践，又指导实践。《大医精诚:医德与医学人文教育》是一份沉甸甸的果实，也是一笔宝贵的智慧结晶，期望对医疗卫，生事业发展将具有较强的指导意义。

大医精诚:医德与医学人文教育 内容简介

全书共分为10篇, 59章, 约22万字, 内容涉及医德教育、医学人文、医学伦理、医学哲学、医患关系、高校德育、美容伦理、思政教育、网媒教育、综合教育等多个方面。

大医精诚:医德与医学人文教育 目录

**篇医德教育篇
医学动物实验到人体实验的伦理思考——谈医德培养要从精微处累积
从医学生的医德认知偏差谈医德教育的切人
医德缺失状态下的医德建设
高等医学院校医德教育改革新思路
临终关怀是医德的综合体现
医学生的医德教育培养
浅论医德的社会管理
医德与医学人文教育关系探微
热案透视：医德良心筑起医患和谐的伦理底线
浅谈医学院校医德教育现状及对策
当代大学生道德状况调查与分析
医学院校大学生医德精神的现状调查研究
人文素质教育中的医德培养
第二篇医学人文篇
以大学语文为切入点，强化医学生人文素质
医学人文资源分析
浅谈医学技术伦理视阈下的中医人文精神自觉性培养
现代医学科学精神和人文精神统一的思考
现代医学中的人文精神探寻
培养90后医学人文情怀立体化实践教学的探索与实践
论中医文化视野下的医学生人文精神培养
新时期临床医护者中医人文精神自觉性培养探讨
浅析医学人文素养面临的困境及其实践探索
提高医学人文素养的路径探析
第三篇医学伦理篇
执业医师考试制度的谋划与伦理主张
从“弃婴”事件谈职业操守与节制伦理
医学生专业教育视阈下的生态伦理意识培养
医学视角下培养医学生生态伦理意识的思考
医学伦理学教学案例选择的新视角
医学伦理学实践教学模式的新视角
新时期医学生职业精神自觉性培养探讨
第四篇医学哲学篇
临床思维的逻辑性
浅谈医学科研思维的逻辑性
论逻辑教学与医学生批判性思维培养
医学问题解决法的逻辑教学
浅谈医学生的医学假说意识培养
第五篇医患关系篇
沟通是化解医患信任危机的有效方法
信息不对称特性下对医患关系的医德支持
构建和谐医患关系的制度建设探讨
医患关系紧张的成因及遏止的思考
医患关系物化与以人为本
第六篇高校德育篇
加强校园德育环境建设促进学生和谐发展
关于医学院校重建医学生主体性的思考
高校“雇佣学习”现象分析与对策研究
第七篇美容伦理篇
医学美容的伦理介入与健康导向
医学美容的伦理思考
美容医学伦理中美与伤的冲突及对策
第八篇思政教育篇
移动新媒体视域下的思想政治理论课教学审视
医学院校思想政治理论课教师教学现状及提升对策研究——以牡丹江医学院为例
医德精神视域下医学生思想政治教育模式探索
新媒体时代的高校思想政治教育
自媒体时代高校思想政治理论课教学方法探析
第九篇网媒教育篇
利用网媒资源、平台与技术创新医德教育的实践
利用网络资源改革医学生德育课程的实践
医学生网络德育案例应用教学效果探研
第十篇综合教育篇
人文社科类课程对医学生临床思维能力培养的探索
论人本主义视阈下医学生职业价值观教育的反思与优化
医学教育的社会性思考
浅谈国外公民意识教育及其借鉴意义
90后大学生政治参与意识的培养途径探析
后记            

 1/2    1 2 下一页 尾页

社会科学 教育

在线阅读