吉屋出租(精装绘本) 本书特色

这是一则来自以色列经典文学的寓言，基于东欧的传统故事。它传递出一个重要的信息：要对邻居宽容。 故事首先是对居住在同一栋楼里的住户进行了描述：一只丰满的母鸡，一只杜鹃，一只自大的猫，一只贪婪的松鼠，还有住五楼的失踪的老鼠先生。邻居们都同意挂一个招牌：“出租公寓”。他们一起把房间展示给几个感兴趣的租客看，但每个租客都会因为邻居的某些缺点而拒绝租房。谁将成为未来租客？应该是那个能在缺点中找到优点的人吧！ 伊娃·桑切斯的洋溢热情的插画给这个古老的寓言注入了新鲜活力，它穿越时间的疆界来告诉我们：平和和宽容的建立是我们每个人的责任。 这是一本对我们当今这个时代有实际作用的图画书：人们已经很少有耐心去了解他人。小读者们可以随着故事的推进慢慢去了解各个租客，并和日常生活相对照，比如性别歧视、种族歧视等有害共同生活的行为。

吉屋出租(精装绘本) 内容简介

睿智而富有情怀的以色列诗人利亚·戈德伯格充满诗意的文字，和西班牙新生代插画师伊娃·桑切斯热情洋溢的插画，为这个古老的寓言注入新的生命，它穿越时空的疆界告诉我们：建立并维护平和与宽容的环境，是我们每个人的责任。

吉屋出租(精装绘本) 相关资料

吉屋出租，邻里集结，这本书是在探寻如何调剂相同与不同，使得求同存异成为可能；也是在探寻如何消弭各自的偏见，使得融洽相处成为可能。 ——童书评论人 徐榕睦邻友好 有间屋子要出租？设置一个悬念，并用故事来回答—《吉屋出租》就是这样开始的。故事的*初设想是：把一只芦花鸡、一群布谷鸟、一位猫小姐、一只小松鼠和一位新朋友，安置在一个亲密的环境里，相安无事，各得其所。 开始讲故事啦—在洒满阳光的山谷旁，蓝天下，绿草上，有一栋老房子五层高。都是谁住在里面呢—动物们纷纷出场，它们各有各的活法，既独立又合作，就好像大千世界芸芸众生的“微缩镜像”。 当孩子们缓步悄行地进入故事，慢慢地，他们会发现，故事就像一面镜子，从中可以看到自己的样子。 吉屋出租啦—蚂蚁小姐、兔太太、呼噜咕噜猪、夜莺歌手……租客们纷至沓来。正如我们常说的择邻而居，故事里的租客们在选择时也各有各的挑剔。面对脾气、性格不一的邻居—娇惯的、有洁癖的、孩子到处乱跑的、闹个不停的—每个前来租房的动物的出发点都不相同，各有各的偏见—有的觉得邻居 “不着调”，有的认为邻居“不靠谱”，还有的觉得邻居“糟糕透顶”，等等。于是，面对这样的不逊言语，在场的被挑剔的住户们“伤透了心”“气昏了头”，它们或“大嚷大叫”，或“上蹿下跳”…… 其实，孩子都具有感同身受的能力，很容易就能感受到故事中散发出来的善意或者恶意。于是，当故事展示出这样一个个不同的场景——但不提示，不是戴着教育的帽子“诲人不倦”—就使得阅读的过程变成了感受他人的感受的过程，这对孩子而言是非常重要的。这场独幕剧中不断出场的角色，吉屋出租过程中的各种行为和处境，都呼应着孩子们正在萌芽的个性，对应了正处在自我中心成长阶段的孩子们，可能遇到的或许和故事中的某些人物相同或者不同的境况，可能表达的偏见，可能生发的情绪，从而帮助孩子们启动内在的协调和平衡机制。 “我特别想来这儿住！”*后来的白鸽女士表达出了自己的善意—在她眼里，鸡女士是个可爱的好伙伴，布谷鸟温暖又善良，猫小姐美丽又干净，松鼠慷慨又大方—“我们一定能相处愉快，愿我们的友谊天长地久！”于是，白鸽成了美丽河谷的新朋友、五层老楼里的好邻居，并且完美示范了如何以积极主动的态度，发现对方的闪光点，建立真诚的友谊，并在群体中找到归属感。 《吉屋出租》这个故事，一方面暗示如何把不好变成好，把发现缺点变成发现优点，把偏见变成正视；另一方面也明确地提醒我们，在交流中如何表达善意：只要具备发现闪光点的能力，就能扭转局面，万事顺利如意。 在孩子的阅读体验中，读图时的愉悦感受也是很重要的。本书的图画具备了叙事和美感体验的双重功能。故事的设想和结局在前后环衬中遥相呼应，描绘出了一幅和睦幸福的好邻居们其乐融融的大场景，展现了一个求同存异的大家庭的生活面貌。同时，以幽默、夸张、拟人的动物造型、情态和服饰，准确地表现了每个角色的动作、情绪和想法，让孩子们在读图的过程中轻而易举地找到非语言的默契， 发现文字之外的隐含情节，经历和理解吉屋出租的曲折过程，并用自己的情感和思想加以回应，从而真正享受阅读一本图画书的乐趣。 吉屋出租，邻里集结，这本书是在探寻—如何调剂相同与不同，使得求同存异成为可能；也是在探寻—如何消弭各自的偏见，使得融洽相处成为可能……所以，这个故事的*终提问是：一只芦花鸡、一群布谷鸟、一位猫小姐、一只小松鼠和一只白鸽，跨越了各种障碍，睦邻友好，那么，我们要不要向它们学习宽容和友爱呢？答案当然是肯定的。 童书评论人 徐榕

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