电工卷-高等学校毕业设计(论文)指导手册 节选

br />     我们正处于世纪之交。我国高等教育面临着世界范围的科学技术革命浪潮和社会主义市场
经济体制建立所带来的巨大冲击与挑战，也适逢党中央确定和实施“科教兴国”与“可持续发展
战略”的难得机遇。我们正在努力探索把一个什么样的高等教育带入2l世纪这个事关我国经
济和社会发展前景的重大课题。
    在研究和探索实践中，我们认识到，推进我国高等教育事业的改革和发展，体制改革是关键，
教学改革是核心，教育思想和教育观念的改革是先导。在教育体制改革中，管理体制的改革是重
点和难点；在教学改革中，教学内容和课程体系的改革是重点和难点；在教育思想和观念的改革
中，要特别强调加强质量意识和加强素质教育，注重培养学生的创造意识和能力。
    在教育改革实践中，大家都深刻认识到，树立起适应21世纪经济、社会和科技发展需要的新
的教育质量观念，并通过各项改革措施全面提高人才培养质量，是高等学校面临的一项重大课
题，也是高等教育要完成的重要任务之一。正是在上述思想指导下，国家教委高教司和北京市教
委的有关同志选择了当前影响高等学校人才培养质量的突出环节——毕业设计(论文)，组织了
上百名教授、专家和教学管理人员对高等学校毕业设计(论文)的现状做了大量的调查，对毕业
设计(论文)的作用、内容、形式，以至于选题、工作组织等方面进行了两年多的研究，在高等教育
出版社和经济日报出版社的大力支持下，编著出版了这套《高等学校毕业设计(论文)指导手册》
(丛书)，用以指导高等学校的毕业设计(论文)工作。这是一件非常有意义和值得提倡的工作。
    希望丛书出版后，编委会和出版社的有关同志广泛听取各方面的反映和意见，再接再厉，不
断完善丛书的内容，提高丛书的学术水平和编辑质量，更好地满足高等学校广大学生和教师的
需要。
修订版前言
    《高等学校毕业设计(论文)指导手册——电工卷》已经出版10年。10年来，我国高等教育
蓬勃发展，招生规模大幅度增长，教育质量在深化改革中进一步提高。教育部实施了“2003—
2007年教育振兴行动计划”，2007年教高1号文件《实施高等学校本科教学质量与教学改革工
程的意见》，把提高教学质量放在了更加突出的位置上，并进一步强调了重视实践教学环节的重
要性。
    在我国高等教育取得重大发展和改革的大背景下，开始了毕业设计(论文)指导手册电工卷
的修订工作。修订版具有如下特点：
    1．更加符合新时期国家对高等教育工作的指导方针和要求。高等教育应在落实科教兴国
和人才强国战略，建设创新型国家、构建和谐社会中发挥更好的作用，为此本书修订的指导思想
更加注重科技创新和人才培养的结合，更加注重学生兴趣潜能的激发和实践能力的提高，更加注
重学生创新精神和团队意识的增强。
    2．更加符合当前高等教育改革与发展的实际。原书的目的是给各高校的毕业设计(论文)
起“示范”作用，适合精英教育阶段的高等学校，起点高，各示例都是大学本科的优秀论文。目
前，我国的高等教育已进入大众化教育阶段，希望本书能给不同类型院校的学生及有关教师进行
毕业设计(论文)提供参考。修订版给出的示例中考虑到了层次性，以便各高校教师给不同层面
的学生选择，扩大适用面。
    3．删除了原书中过时、陈旧的内容，增加了学科教学内容的*新发展，对毕业设计(论文)的
指导性进一步加强。修订后的书不仅改写了各章中概述部分的内容，还更换和补充了原书中的
一些示例，同时根据时代发展的需要，新增加了“调研评估型毕业设计(论文)”一章。
    本书修订版由北京交通大学郑琼林教授担任主编，负责本书的组织和定稿。本书各章的修
订编写人员如下：第1章由郑琼林教授修订编写，第2章由北京交通大学和敬涵副教授修订编
写，第3章由北京交通大学金新民教授修订编写，第4章由北京交通大学曾国宏副教授修订编
写，第5章由北京交通大学吴俊勇副教授修订编写，第6章由清华大学赵争鸣教授编写。全书由
原书的主编、北京交通大学周希德教授担任主审。
    本书在修订编写过程中，许多兄弟院校给予了大力支持，提供了许多毕业设计(论文)的参
考示例。这里特别值得一提的是清华大学、浙江大学、重庆大学、长沙理工大学、三峡大学等，他
们给本书修订版编委会提供了大量丰富的大学毕业设计论文素材，大大丰富了本书修订版的示
例。本书修订版编委会在此一并表示感谢。由于编者水平所限，加之时间较紧，书中肯定存在不
足和不妥之处，敬请广大读者和专家给予批评指正。请把您的宝贵意见发至qlzheng@bj—
tu．edu．cn或tqzheng@ieee．org电子邮箱。

第4章  实验研究型毕业设计(论文)
    4．1  概    述
    4．1．1  实验研究型毕业设计(论文)涉及的范围和领域
    实验研究型毕业设计(论文)是指其所选的课题包含探索和研讨性的内容，其中可能涉及新
的论点、电路、公式和控制规律，且有待通过实验研究的手段揭示其内在的本质，从而科学地得出

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工业技术 电工技术 电工基础理论

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