金工实习(第二版)………………………………………………………………．金禧德
机械制造技术(第二版)…………………………………………………………．．李华
机械制造基础实习…………………………………………………………………．杨慧智

工程材料与热加工 节选

nbsp;   论
一、本课程与制造业的关系
    制造业是国民经济的物质基础和工业化的产业主体，是社会进步与富民强国之本。任何一
个国家为了自身的发展和安全，都将制造业的发展和升级作为国家战略来对待。高度发达的制
造业是实现工业化的**条件，也是一个国家综合竞争力的重要标志。从事机械设计与制造工
作的人员必须具备工程材料、热处理和铸造、压力加工、焊接等热加工技术的基本知识。正确地
选择零件材料与成形方法关系到产品的质量、使用寿命、生产成本、生产周期与经济效益。因此，
高职高专院校的机械类或近机类学生必须具备机械制造的基本知识和相关技能。
    “工程材料与热加工”是制造类专业的一门专业基础课，是培养实用型技术人才及提升学生
工程素养的重要的专业基础课程。它以机器的生产过程为主线，着重介绍机器零件常用材料及
毛坯热加工成形方法方面的知识，使学生获得必要的工程材料及毛坯成形方法的基本知识，初步
掌握常用工程材料的性能及金属材料热加工的常用方法，使学生具有合理选择材料、选用毛坯及
分析毛坯结构工艺性的初步能力，为学习后续相关课程和今后从事生产技术工作建立必要的基
础。机械零件是机械产品*基本的单元，其制造过程主要包括材料的选择、毛坯的生产、切削加
工、热处理等

二、工程材料与热加工技术发展历史
    工程材料与热加工技术来源于人类的生产实践，具有悠久的发展历史，它对人类文明进步起
到了积极的推动作用。在石器时代，人类的祖先以石器为主要工具，石块是人类历史*早使用的
工程材料。人类的祖先在不断改进石器的过程中发现了天然铜块和铜矿石，并在陶器的制造过
程中发现了冶铜术，后来又将锡矿石和铜矿石一起冶炼，生产出了更加坚韧和耐磨的青铜，人类
社会从此进入青铜器时代。公元前1200年左右，人类开始使用铁，人类社会进入铁器时代。后
来钢铁工业迅速发展，成为18世纪产业革命的重要内容和物质基础。
    在材料生产和热加工技术方面，中华民族取得过辉煌的成就。我国使用铜的历史有4 000
年左右，在商代(公元前1600一公元前1046)就有高度发达的青铜加工技术。我国铁的使用比欧
洲早l 900余年，在春秋时期就大量使用了铁器。东汉时期我国就掌握了炼钢技术，比其他国家
早1 600余年。河南安阳出土的司母戊大方鼎，重达875 kg，它不仅体积庞大，而且上面花纹精
巧、造型精美，反映了我国古代高超的铸造技术。湖北江陵出土的湖北楚墓的越王勾践宝剑在地
下埋藏2 000多年，出土时仍金光闪闪、锋利无比，经研究发现是因为越王勾践宝剑经过了硫化
处理，反映了当时高超的铸造、热处理技术。到明朝就有比较完整的文字著作，宋应星所著的《天
工开物》一书，记载了冶铁、炼钢、铸钟、锻铁和淬火等各种金属加工方法，是世界上*早比较全面
阐述材料与加工技术的科学文献之一。
    以上事实充分说明了中华民族在材料生产和材料加工工艺方面对世界文明和人类进步的卓
越贡献。但是，18世纪，特别是鸦片战争以后，由于封建制度的日益腐败和资本主义列强的侵
略，严重地束缚了我国生产力和科学技术的发展，材料生产和材料加工科学也难逃厄运，造成了
我国在该方面的落后局面。
    新中国成立后，我国人民在中国共产党的领导下，在金属材料、非金属材料及其加工工艺方
面有了突飞猛进的发展。原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星、超导材料、纳米材料等重大项目的
研究与实验成功，我国不断出现新材料、新工艺、新技术和新设备，标志着在材料生产和热加工技
术方面达到了很高的水平。相信在不远的将来，我国在机械制造领域一定能步人世界先进行列。
三、课程目标与要求
    “工程材料与热加工”课程具有实践性和综合性强的特点，因此在学习本课程时要注意感性
认识的积累，注意多观察、多实践、勤思考，同时做到理论联系实际。
    1．知识目标与要求
    了解工程材料与成形工艺技术在机械制造过程中的地位和作用；熟悉工程材料的种类、牌
号、成分、性能、改性方法和用途，掌握金属材料的力学性能、晶体结构、铁碳相图等金属学的基本
知识，初步掌握常用金属材料的分类、牌号(代号)、性能特点及用途，具有初步的选择零件材料

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