模拟电子技术 节选

bsp;  序
    进入21世纪以来，高等职业教育呈现出快速发展的形势。高等职业教育的发展，丰富了
高等教育的体系结构，突出了高等职业教育的类型特色，顺应了人民群众接受高等教育的强
烈需求，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡
献。目前，高等职业教育在我国社会主义现代化建设事业中发挥着越来越重要的作用。
    教育部2006年下发了《(关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，其中提出了
深化教育教学改革，重视内涵建设，促进“工学结合”人才培养模式改革，推进整体办学水
平提升，形成结构合理、功能完善、质量优良、特色鲜明的高等职业教育体系的任务要求。
    根据新的发展要求，高等职业院校积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职
业岗位群任职要求，参照相关职业资格标准，改革课程体系和教学内容，建立突出职业能
力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量，不断更新教学内容，
而实施具有工学结合特色的教材建设是推进高等职业教育改革发展的重要任务。
    为配合教育部实施质量工程，解决当前高职高专精品教材不足的问题，西安电子科技
大学出版社与中国高等职业技术教育研究会在前三轮联合策划、组织编写“计算机、通信
电子、机电及汽车类专业”系列高职高专教材共160余种的基础上，又联合策划、组织编
写了新一轮“计算机、通信、电子类”专业系列高职高专教材共120余种。这些教材的选
题是在全国范围内近30所高职高专院校中，对教学计划和课程设置进行充分调研的基础上
策划产生的。教材的编写采取在教育部精品专业或示范性专业的高职高专院校中公开招标
的形式，以吸收尽可能多的优秀作者参与投标和编写。在此基础上，召开系列教材专家编
委会，评审教材编写大纲，并对中标大纲提出修改、完善意见，确定主编、主审人选。该
系列教材以满足职业岗位需求为目标，以培养学生的应用技能为着力点，在教材的编写中
结合任务驱动、项目导向的教学方式，力求在新颖性、实用性、可读性三个方面有所突破，
体现高职高专教材的特点。已出版的**轮教材共36种，2001年全部出齐，从使用情况看，
比较适合高等职业院校的需要，普遍受到各学校的欢迎，一再重印，其中《(互联网实用技
术与网页制作)》在短短两年多的时间里先后重印6次，并获教育部2002年普通高校优秀教
材奖。第二轮教材共60余种，在2004年已全部出齐，有的教材出版一年多的时间里就重
印4次，反映了市场对优秀专业教材的需求。前两轮教材中有十几种入选国家“十一五”
规划教材。第三轮教材2007年8月之前全部出齐。本轮教材预计2008年全部出齐，相信
也会成为系列精品教材。
    教材建设是高职高专院校教学基本建设的一项重要工作。多年来，高职高专院校十分
重视教材建设，组织教师参加教材编写，为高职高专教材从无到有，从有到优、到特而辛
勤工作。但高职高专教材的建设起步时间不长，还需要与行业企业合作，通过共同努力，
出版一大批符合培养高素质技能型专门人才要求的特色教材。
    我们殷切希望广大从事高职高专教育的教师，面向市场，服务需求，为形成具有中国
特色和高职教育特点的高职高专教材体系作出积极的贡献。
    　　　　
    中国高等职业技术教育研究会会长　　　　
    2007年6月    　　　　
  前言　　　　　
    随着信息时代的到来和通信技术的不断进步，电子技术正以前所未有的速度向前发
展，并且日益广泛地渗透到科学技术、生产和生活的各个领域，为国民经济的发展和人民
生活水平的提高带来了新的生机和活力。
    “模拟电子技术”是高职高专院校通信和电子信息类专业的一门重要的技术基础课，是
研究各种电子器件、电路及其应用的学科，同时也是学习通信类、微机类、测量类、微电子
类、电力电子类及控制类课程的基础。
    为了适应新世纪信息时代高职教育的发展趋势，达到提高学生创新能力和实践能力的
目的，我们结合多年的教学经验，编写了本书。
    本书的编写以应用为目的，以必须、够用为度，突出了基本概念、基本原理和基本分
析方法，以讲清概念、强化应用为重点。同时，本书还具有以下特点：
    1．在保证模拟电子技术传统内容的基础上，将高频电子线路内容编入本教材，并增加
了ispPAC可编程模拟器件设计的相关内容，不仅具有系统性、实用性，而且还反映了电
子技术的*新发展，使学生能够尽快接触新的知识点。
    2．对于电路的分析，力求简化推导过程，突出物理概念的讲述，使学生不但能够学会
定量计算的方法，而且能够掌握定性分析的技巧，为以后学习专业课程打下基础。
    3．对于集成电路的介绍，采用了“淡化中腹，强化周边”的原则，即简化集成电路内部
结构及工作原理的分析，重点介绍集成电路的应用方法。
    4．本书易教易学，配套的PPT课件形象地分析了难点，突出了重点，增加了信息量。

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工业技术 电子通信 一般性问题

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