金属工艺学 内容简介

本书是为了适应高等职业技术教育的发展需要而编写的。全书共9章，主要阐述了金属材料基础知识、钢的热处理、钢铁材料、非铁金属及其合金、非金属材料、铸造、金属压力加工、焊接、切削加工基础知识等。
　　本书具有以下特点：**，注重在理论知识、素质、能力、技能等方面对学生进行全面的培养；第二，注重吸取现有相关教材的优点，充实新知识、新工艺、新技术等内容，简化过多的理论介绍，采用*新标准；第三，突出职业技术教育特色，做到图解直观形象，理论联系实际，加强学生实践技能和综合应用能力的培养；第四，通过教学活动培养学生的工程意识、经济意识、管理意识和环保意识；第五，注重文字叙述精炼，通俗易懂，总结归纳提纲挈领；第六，每章配备了各类复习思考题、交流与研讨题、课外调研活动等，引导学生积极思维，造就师生相互交流与研讨的气氛，培养学生观察、探索、分析以及应用理论知识的能力。
　　本书主要面向高等职业技术教育的工科学生。此外，还可作为机械类、近机类等中等专业学校学生和职工培训用教材。

金属工艺学 目录

前言
绪论
**章　金属材料基础知识
　**节　金属材料的分类
　第二节　钢铁材料生产过程概述
　第三节　机械制造过程概述
　第四节　金属材料的性能
　第五节　金属材料的晶体结构
　第六节　纯金属的结晶过程
　第七节　金属材料的同素异构转变
　第八节　合金的晶体结构与结晶过程
　第九节　金属材料的铸锭组织特征
　第十节　铁碳合金相图
　复习与思考
第二章　钢的热处理

金属工艺学 节选

《金属工艺学》是为了适应高等职业技术教育的发展需要而编写的。全书共9章，主要阐述了金属材料基础知识、钢的热处理、钢铁材料、非铁金属及其合金、非金属材料、铸造、金属压力加工、焊接、切削加工基础知识等。《金属工艺学》具有以下特点：**，注重在理论知识、素质、能力、技能等方面对学生进行全面的培养；第二，注重吸取现有相关教材的优点，充实新知识、新工艺、新技术等内容，简化过多的理论介绍，采用*新标准；第三，突出职业技术教育特色，做到图解直观形象，理论联系实际，加强学生实践技能和综合应用能力的培养；第四，通过教学活动培养学生的工程意识、经济意识、管理意识和环保意识；第五，注重文字叙述精炼，通俗易懂，总结归纳提纲挈领；第六，每章配备了各类复习思考题、交流与研讨题、课外调研活动等，引导学生积极思维，造就师生相互交流与研讨的气氛，培养学生观察、探索、分析以及应用理论知识的能力。《金属工艺学》主要面向高等职业技术教育的工科学生。此外，还可作为机械类、近机类等中等专业学校学生和职工培训用教材。

金属工艺学 相关资料

插图：（二）金属化合物金属化合物是指合金中各组元之间发生相互作用而形成的具有金属特性的一种新相。例如，铁碳合金中的渗碳体（Fe，C）就是铁和碳组成的金属化合物。金属化合物具有与其构成组元晶格截然不同的特殊晶格，熔点高，硬而脆。合金中出现金属化合物时，通常能显著地提高合金的强度、硬度和耐磨性，但塑性和韧性也会明显降低。（三）机械混合物固溶体和金属化合物均是组成合金的基本相。由两相或两相以上组成的多相组织，称为机械混合物。在机械混合物中，各组成相仍保持着它原有晶格的类型和性能，而整个机械混合物的性能则介于各组成相的性能之间，并与各组成相的性能以及相的数量、形状、大小和分布状况等密切相关。绝大多数金属材料中存在机械混合物这种组织状态。三、合金的结晶过程合金结晶后可形成不同类型的固溶体、金属化合物或机械混合物。其结晶过程与纯金属一样，也是晶核形成和晶核长大两个过程。同时结晶时也需要一定的过冷度，结晶后形成多晶体。与纯金属的结晶过程相比，合金在结晶过程中具有如下特点：1）纯金属的结晶是在恒温下进行，只有一个结晶温度。而绝大多数合金是在一个温度范围内进行结晶的，一般结晶的开始温度与终止温度不同，一般有两个结晶温度。2）合金在结晶过程中，在局部范围内相的化学成分（即浓度）有差异，当结晶终止后，整个晶体的平均化学成分与原合金的化学成分相同。3）合金结晶后一般有三种情况：第一种情况是形成单相固溶体；第二种情况是形成单相金属化合物或同时结晶出两相机械混合物（如共晶体）；第三种情况是结晶开始时形成单相固溶体，剩余液体又同时结晶出两相机械混合物：（如共晶体）。

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工业技术 金属学与金属工艺

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