机械工程实验综合教程 内容简介

本书为适应高层次创新人才培养的需要，按照教育部新世纪高等教育教学改革工程的要求，在教学改革和实践的基础上撰写而成。
书中系统地介绍了机械工程的基本实验技术，每一章节均对实验理论和实验方法做了比较系统的论述，对实验中常用的仪器，尤其是新型仪器设备的原理、构造、操作规程都有较详细的介绍。内容包括机械工程基础实验、专业实验，增加了创新设计性实验和综合性实验内容，且附有一些常用的国标、图表和数据，使学生(读者)可以方便掌握查找文献、数据的方法。
本书可作为高等工科院校机械类、近机类及非机类各专业的实验综合教材，也可供成人高等工科院校师生及有关工程技术人员参考。

机械工程实验综合教程 目录

ⅰ　机械工程基础实验
　1　工程材料及热加工工艺基础实验
　　1.1　概述
　　1.2　铁碳合金显微组织分析
　　1.3　铸造应力的测定
　　1.4　焊接接头的组织及性能分析
　2　机械零件几何精度的测量与分析实验
　　2.1　概述
　　2.2　机械零件几何精度的基本概念
　　2.3　长度的测量
　　2.4　形状和位置误差的测量
　　2.5　螺纹测量
　　2.6　表面粗糙度的测量
　3　机械运动和动力参数的测试与分析实验
　　3.1　概述

机械工程实验综合教程 节选

《机械工程实验综合教程》为适应高层次创新人才培养的需要，按照教育部新世纪高等教育教学改革工程的要求，在教学改革和实践的基础上撰写而成。书中系统地介绍了机械工程的基本实验技术，每一章节均对实验理论和实验方法做了比较系统的论述，对实验中常用的仪器，尤其是新型仪器设备的原理、构造、操作规程都有较详细的介绍。内容包括机械工程基础实验、专业实验，增加了创新设计性实验和综合性实验内容，且附有一些常用的国标、图表和数据，使学生（读者）可以方便掌握查找文献、数据的方法。《机械工程实验综合教程》可作为高等工科院校机械类、近机类及非机类各专业的实验综合教材，也可供成人高等工科院校师生及有关工程技术人员参考。

机械工程实验综合教程 相关资料

插图：2.2.1.1 测量对象和被测量机械零件几何精度的测量对象是多种多样的，不同的测量对象有不同的被测量。如孔和轴的主要被测量是直径；箱体零件的被测量有长、宽和高以及孔间距等；螺纹零件的被测量有螺距、中径、牙型半角等；复杂的零件还有复合的被测量，如丝杠和滚刀的螺旋线误差等。但不论被测的参数如何复杂，从本质来说，均可归结为长度和角度以及它们的组合。2.2.1.2 测量单位和标准量几何量测量中常用的长度单位有米（m）、毫米（mm）、微米（um），角度单位有度、分、秒。在实际应用中，还必须建立光波长度基准到各种测量器具直至工件的尺寸传递系统，其中，量块和线纹尺（实物基准）是尺寸传递的媒介。对于角度来说，一个圆周360。是自然基准，任何精确等分圆周的实物，如各种角度块、多面棱体、光学度盘、光栅盘、磁栅盘、多齿分度盘、玛盘均可作为角度基准。2.2.1.3 测量方法测量方法是指完成测量任务所用的方法、量具或量仪，以及测量条件的总和。当没有现成的量具和量仪时，需要自行拟定测量方法，这就需要根据被测对象和被测量的特点（形体大小、精度要求等），确定标准量，拟定测量方案，工件的定位，读数和瞄准方式及测量条件（如温度和环境要求等）。2.2.1.4 测量精度由于在测量过程中不可避免地总会存在或大或小的测量误差，使测量结果的可靠程度受到一定的影响。测量误差大，则测量结果的可靠性低；测量误差小，则测量结果的可靠性高。因此，不知道测量精度的测量结果是没有意义的。所以，对每一测量结果，特别是精密测量，都应给出一定的测量精度。2.2.2 测量方法分类可以从不同的角度对测量方法分类。2.2.2.1 绝对测量与相对测量（1）绝对测量：由仪器的示值读出被测量的整个量值。例如用游标卡尺、千分尺、测长仪等测量零件尺寸。（2）相对测量：由仪器的示值只能读出被测量对某一标准量的偏差。由于标准量已知，因此被测量的整个量值就等于标准量与仪器示值的代数和。例如用量块调整比较仪零点后，测量零件直径，所得示值与量块尺寸的代数和，即为零件直径。2.2.2.2 直接测量与间接测量（1）直接测量：用仪器或量具直接测得被测量的整个量值或相对于标准量的偏差，无须进行其他换算。例如，用游标卡尺测量零件直径大小，用比较仪测量直径相对于量块尺寸的偏差，都是直接测量。（2）间接测量：先测量与被测量有函数关系的其他量，然后经过换算，得出被测量的大小。例如欲测圆弧的半径，可先测量圆弧的弦长和对应的弦高，然后算出圆弧的半径。当被测量不便直接测量时，可用间接测量。

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