分析化学-第三版
分析化学-第三版作者:于世林 开 本:16开 书号ISBN:9787122085177 定价:29.0 出版时间:2010-08-01 出版社:化学工业出版社 |
分析化学-第三版 本书特色
《分析化学(第3版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材·高职高专教材之一。
分析化学-第三版 内容简介
本书从实用观点出发介绍了分析化学中的化学分析法和仪器分析法两大部分。此次修订,在保留第二版基本内容基础上,重点对仪器分析法部分内容进行了增补或删减,并对全书的文字表达进行了完善。
全书共分十一章,化学分析法部分包括定量分析测定误差与分析化学质量保证,酸碱、配位、氧化还原、沉淀四大平衡的基础理论,滴定分析法和称量分析法;仪器分析法部分包括光谱分析法、电化学分析法、色谱分析法。此外,还介绍了定量分析中的分离方法及一般分析步骤;为拓宽学生视野,还增加了现代分析方法与分析仪器的发展趋向一章。
本书可作为高职高专院校化工类各专业学生的分析化学教材,也可作为理、工、农、医类院校非分析化学、工业分析专业师生的参考书,同时可供在职从事分析化学检测工作的人员自学使用。
分析化学-第三版 目录
**章 分析化学概论**节 分析化学的任务和作用
第二节 分析化学方法的分类
第三节 分析测定的一般过程
第四节 分析化学与化学计量学、过程分析化学
第五节 分析化学前沿与分析化学人才的培养
第二章 法定计量单位与分析化学计算
**节 法定计量单位与国际单位制
一、法定计量单位
二、国际单位制
三、我国的法定计量单位
第二节 定量化学分析计算
一、滴定分析法计算
二、称量分析法计算
三、微量分析法计算
分析化学-第三版 节选
《分析化学(第3版)》第三版仍遵循高职高专院校对分析化学课程的要求,贯彻理论够用为度的原则,注重理论联系实际,在确保基本理论、基本概念、基本知识的前提下,精简教材内容,注重基本知识的更新,以适应高职高专教学改革的需要。
分析化学-第三版 相关资料
插图:分析化学是一门实践性很强的化学学科的分支,它的任务是研究各种物质化学组成的测定方法。依据分析任务要求的不同,分析化学可分为定性分析和定量分析。定性分析用于确定物质由哪些元素、离子、官能团或化合物所组成;定量分析则用于测定物质中各个组分的含量。20世纪50年代以前,分析化学的任务主要是成分分析。即利用化学平衡的基本理论,采用湿法化学分析方法,以分析天平、滴定管、容量瓶、移液管、瓷坩埚和各种玻璃器皿作为分析工具,对各种矿石、金属冶炼材料、钢材、合金进行了大量的分析测定工作,提出了H2S系统定性分析法及用于定量分析的重量分析法和容量分析法,满足了采矿、冶金、机械工业发展对成分分析的需求,并针对物质中含有的微量或痕量组分,发展了比色分析法,以后又发展了至今仍广泛使用的分光光度法。进入20世纪60年代以后,随着石油化学工业、半导体、集成电路、电子计算机工业的发展,以及人类对环境保护认识的提高,为了追踪污染源和对环境污染的治理,广泛开展了环境监测工作。这都使分析化学面临新的挑战,当时已经建立的许多成熟的成分分析化学方法,已不能满足工业生产和社会发展的需求,从而迅速促使仪器分析方法的不断涌现。仪器分析方法是依据物理学(如光学、电学、磁学、热学、质谱学等)、物理化学(如色谱学)、生物化学(如锁匙络合物的亲和原理)、数学和计算机科学(如数理统计、化学计量学等)的基本原理,建立的各种组分或化合物的快速、灵敏、准确的测定方法。由仪器分析方法测定的数据不仅可满足成分分析的需要,还可提供化合物中不同原子排布及相互关联的分子结构信息;对半导体或超纯物质(纯度大于99.9 99/6)可进行表面、微区分析,以研究纳米(1nm一1-9m)尺寸粒子的导电行为;对环境污染物可进行价态和形态分析,来判断它们的生理作用、生态效应和环境行为,特别是对人体健康产生的影响。20世纪分析化学获得了巨大的进展,它由成分分析扩展到结构分析、表面和微区分析、价态和形态分析。分析化学吸取了当代科学技术的最新成就,利用物质一切可以利用的性质,建立了对不同物质进行表征测量的新技术、新方法、新领域。
自然科学 化学 分析化学
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |