新世纪教师教育丛书 教学策略 内容简介

教学策略是教师为了实现教学目标，根据教学情境的特点，对教学实施过程进行的系统决策活动。教学策略必须以学习策略为基础，它是一个动态的过程，是教师内部活动与外部活动的统一。《教学策略》以丰富翔实的国内外教学策略的理论和案例，深入探讨了教学策略的理论内涵以及教学实践中的具体表现，并提供给教师具体可操作的教学策略，涵盖了教学准备策略、教学行为策略、教学管理策略、教学监控与评价策略等方面。相信，《教学策略》对新教师从教学理论到教学实践再到教学策略的掌握，对老教师从教学行为到教学认知再到教学策略的运用，都不无裨益。

新世纪教师教育丛书 教学策略 目录

前言
第1章 教学与教学策略
**节 教学与教学理论
第二节 教学策略的含义
第三节 教学策略的研究与分类

第2章 教学准备策略（上）
**节 制订教学计划的策略
第二节 确定教学目标的策略
第三节 设计教学内容的策略

第3章 教学准备策略（下）
第四节 学生差异与教学策略
第五节 选择教学模式的策略

第4章 讲述与倾听
**节 讲述
第二节 倾听

第5章 提问与讨论
**节 提问
第二节 讨论

第6章 表扬与批评
**节 表扬
第二节 批评
第三节 奖励和惩罚

第7章 课堂组织与管理
**节 课堂组织行为策略
第二节 课堂管理行为策略

第8章 板书与多媒体
**节 板书行为策略
第二节 多媒体教学策略

第9章 教学监控策略
**节 教学监控策略的理论基础
第二节 教学监控策略的结构与特征
第三节 教师教学监控策略的发展与提高

第10章 教学评价策略
**节教学评价概述
第二节 学生学业成绩评价和教师教学行为评价
第三节 教师课堂教学评价策略

第11章 语文教学策略
**节 语文阅读教学的策略
第二节 语文写作教学策略
第三节 语文听说教学策略

第12章 数学教学策略
**节 数学学科的特点及学生数学能力结构
第二节 数学教学的几个策略
参考书目

新世纪教师教育丛书 教学策略 作者简介

宁波工程学院高等教育研究所副所长，副研究员，北京师范大学教育学博士。主要研究领域为教育原理、教育政策、高等教育。

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