好老师可以这样做 本书特色

1.来自教学一线的作者：作者杨聪是一名小学语文教师，始终以促进学生的身心健康成长为己任。他用行动演绎着师生之间的苦与乐、得与失，不断地思考着教育中存在的问题，从而找出问题的症结所在并提出解决问题的办法。 2.以学生为主的教育理念：作者认为教育的真正任务和目的，不是评判，而是唤醒，更是善的传递、爱的共鸣。十七年来，他心甘情愿地做着春泥护花的工作。 3.问题学生的导师：杨聪的教育叙事专著《插班生林可树》，被誉为“中国版的《窗边的小豆豆》”、“中国问题学生的教科书”。  

好老师可以这样做 内容简介

本书是杨聪老师多年教育教学实践的结晶，由“叙事篇”和“随笔篇”两部分组成。 在叙事篇中，作者通过一个个真实的教学实例，展现了自己与学生之间的感人故事，同时也为教师与学生架起了一座心灵沟通的桥梁。 在随笔篇中，作者紧密结合自身的教学实践，针对当今的教育现状，对教育教学中出现的问题进行了反思与分析，从而找出问题的症结所在，提出解决问题的办法。 书中作者的一言一行，可能会与您产生心灵上的共鸣，也可能会给您带来教学上的启发。如果运用得当，相信您也会成为“*好的老师”。

好老师可以这样做 目录

叙事
“师生对话”让我走进学生的心灵／03
语文课上的“处罚”／05
一念之间的精彩／09
编辑叔叔阿姨“害羞”了／12
此时“不讲”胜有声／16
一个词语引来的故事／19
自学课，当学生“无所事事”时／22
我们是这样认识的／24
功夫在“分数”之外／27
用爱心解读童心／33
犯错，也是孩子的一种表达方式／38
孩子，喜欢一个人没有错／42
风吹草动，雨过天晴／48
老师，我要吃饭／54

好老师可以这样做 作者简介

杨聪，1975年生，毕业于浙江省平阳师范学校，浙江省苍南县灵溪镇灵江小学语文教师，著有《插班生林可树》，2010年温州教育十大新闻人物之一。他觉得教育的乐趣来自对孩子的兴趣，教育的真正任务和目的，不是评判，而是唤醒，更是善的传递、爱的共鸣。  

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